我的课堂，我反思——优化课堂结构技巧_第1页
我的课堂，我反思——优化课堂结构技巧_第2页
我的课堂，我反思——优化课堂结构技巧_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 我的课堂，我反思 优化课堂结构技巧 我的课堂，我反思 优化课堂结构技巧 昨天下午，就在我要走进教室时，忽然同年级同科组的老师跑过来问： “xx ，可以听你一节课吗？ ”“ 可以啊！ ” 我的课堂一直就在那里，来者不拒。在我学校，被听课好像是天大的事，大家都不爱被听课，除非是公开课。而公开课也老是被推掉，大家似乎都不愿上公开课，只想关起门来，上自己的课。 而我总是很另类，从走上讲台开始，就希望有人走进我的课堂，就希望有人对我的课堂指点。曾经真的那么希望自己迅速地提高教学水平，希望自己站稳讲台，希望自己的课 堂为孩子们喜欢。曾经信誓旦旦地说，以后走上讲台，我会将自己的课堂录音，自己反思自己的课堂。我一定坚持写三年的教学反思，我一定要践行那个写三年教学反思成名师的可能。可是整整两年过去了，只有每一个学年的第一个星期，我想了那么片刻，写了那么点苍白的文字。 我的教师第三个年头已经开始了三个月，而在这开始之前，我那教师专业化成长的意识越来越强烈，可在这时，我越来越不敢去书写我的课堂。我害怕别人读到了会笑话。我害怕我那些远方的朋友读到了会感叹：林妹妹不是有教育梦嘛，2 / 3 不也是这样！自己写了，就藏着吧。可我又不愿意，我 就那么希望自己的文字被别人读到，希望有那么一点回声。 上周五，我们到 xx 八中参加高考备考研讨会，主要是听课评课。回来，我神经被触动了一下：三年，其实短暂得很！毕业的场景还那么清晰，可也已经是三年前的事了。如果当初我不做行动上的矮子，现在的我，会不会在教育这路上更明智一些？ 昨天讲了一节作文的拟写标题，其实我不想再把拟写标题独立出来讲，去年有学生说：我都看不到作文，我又怎么感受标题的妙处呢？而那天在八中，同科组的柳勤就和我争辩起这事，她觉得八中老师这样上挺好的。 于是，我在大脑里反复想，可以这样吗？独立出来好吗？ 我还是就此再一次实践，但我的方式与八中老师又不同。我是让大家看着例子边练便悟，最后才总结出让人眼前一亮的题目的类型。总体感觉课堂还是调动不起来，效果不明显。 我的课堂一直存在一个缺陷，开始上课时几乎不回顾上一节课的知识点，也很少会开宗明义，总是直接进入课堂，有时也不总结这一节课的内容。我想优化我的课堂结构，先有意3 / 3 识地激情澎湃地引出这堂课的内容，或是开宗明义地指出这节课的学习扼要，或是回顾上一节课的知识再过渡这节课。而
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论