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文档简介

1 / 3 我站在祖国地图前教案 【教学目标】 1展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 2借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第 2 小节。 3学习本课 9 个生字，会写 11 个词语。 【教学重点】 有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节。 【教学难点】 有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 【教学过程】 【教学准备】 演示文稿 【教学过程】 一、导入（出示地图） 师：看这是什么？ 生：中国地图 师：出示课题，读课题你想到了什么？ 二、初读课文 1学生带着问题自由读课文，要求正确流利。 2 / 3 2同桌互读，检查朗读。 3检查朗读。 沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原 三、深入学习，品词品句 1再读课文，说说你都读懂了什么？ 2学习第一小节 （ 1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？ （五颜六色都是形象的语言） （ 2）我们一起来看看 “ 五颜六色 ” 中告诉了我们什么？ （ 3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山 ） （ 4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 （生 ：骄傲、自豪） （ 5）带着这样的感受来读。 3学习第二小节 （ 1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （ 2）自主读书，边读边画 （ 3）指导朗读。 师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848 米，相当于我们 442 个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？ （生：高不可攀） 3 / 3 师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读） 师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？ 生：美、迷人、多 师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。 师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。 师：出示课件：（生填写） 我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。 师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪 ） 4学习第三小节 （ 1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？ （ 2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些
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