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文档简介

1 / 4 我驾神州游太空 m 我驾神州游太空 一、教学目标： 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 二、教学重点、难点。 重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。 难点：有创意地进行飞行器的设计。 第一课时 课前准备 （学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具 （教师）课件、范作、把教 室布置成类似太空的环境 教学过程 1.创设情境。 （ 1）学生谈谈在 “ 太空 ” 的感受。 （ 2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？ 2 / 4 （ 3）学生交流自己收集的有关太空的资料。 （ 4）针对学生交流的内容，教师小结。 2.畅述想法。 （ 1）学生谈谈： 怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？ 如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？ 遨游太空需要注意些什么？ （ 2）出示宇宙飞船的模 型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。 3.动手创作。 （ 1）明确主题：我驾神舟游太空。 （ 2）教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。 （ 3）教师巡回指导，学生动手创作。 4.评价作业。 （ 1）学生介绍作品。 （ 2）学生自评、互评各自的优点与不足。 5.课外拓展。 （ 1）继续收集有关太空的资料。 （ 2）写写创作的体会或有关遨游太空的故事。 第二课时 课前准备 (学生 )准备手工材料，课前分好合作小组 3 / 4 (教师 )课件、范作等 教学过程 1.总结作业。 表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。） 2.欣赏思考。 （ 1）欣赏相关的手工制作作品。 （ 2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？） （ 3）师生共同小结，理出创作思路。 3.分组创作。 （ 1）学生分成 4 人一小组，并在组内商讨创作方案。 （ 2）交流创作意图，各组汇报创作计划。 （ 3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作 。（组员可以为自己的作品编一个故事。） （ 4）学生创作，教师指导。 4.作业讲评。 （ 1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。 （ 2）各组互评。 5.课外拓展。 （ 1）阅读
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