战胜自己，创造奇迹 ——第11周班务处理讲话提要

1 / 6 战胜自己，创造奇迹 第 11 周班务处理讲话提要 战胜自己，创造奇迹 第 11 周班务处理讲话提要 我们可以不上大学，但我们必须做人；我们成不了伟人，但我们必须是一个好人：我们要让周围的人因为自己的存在而感到幸福。我们即使不能为集体增光，但我们起码不能让集体因为自己而丢脸。 这里，我想多说几句： 将来你是老师，你必须对学生好，不能在忽悠中过日子；将来是你医生，你必须对病人好，不能收受人家的红包；将来你是官员，你必须为民做事，不能过于腐败；如果你是普通劳动者，你必须遵纪守法 ，不能祸害邻里。将来你可以走路，也可以像我一样骑单车，也可以开奔驰宝马。将来你可以粗茶淡饭，也可以锦衣玉食。无论你将来是什么社会角色，无论你将来干什么，你首先都必须是一个干干净净的人。你的人品、你的内心，都必须保留着尽可能多的善良与美好，像天上七仙女，人间四月天一样的美好与善良。否则，拜托你千万不要说：你曾经是我的学生，我曾经是你的老师！ 2 / 6 换句话说，我希望我对你们的教育，经得起未来的检验！ 人都会老，老了就会回忆过去。三杯白酒下去，是选择“ 青梅煮酒话当年 ” 还是 “ 不堪回首月明中 ” ，靠的是年轻时候的 资本，靠的是现在的资本。我们的水平测试只有 40多天了，离高考最多也就一年左右的时间（扣除节假日）那么，在这最后的 300 天， 40 天，我们应该给自己、给老师、给同学留下什么呢？我想，我们是不是应该给自己留下无悔，给老师留下感激，给同学留下真诚？ 先说给自己留下无悔。 我们选择了普高，选择了理科，不管这种选择是主动的还是被动的，这就意味着向自己提出了挑战。为什么说要给自己留下 “ 无悔 ” ？我们基础差，是明摆着得事实，所以你们的拼搏，首先是必须你们战胜自己，不要总是觉得自己除了吃饭睡觉其他什么都不会、都不行 ，我们必须拼一拼，试一试，才知道自己到底行不行，如果我们拼过了，试过了，即使到时候真的不行，也能让你将来想起今天不会感到后悔。 这涉及到两个问题：一是如何看待考试，二是如何看待准备考试的过程。不错，我们墙上挂的是素质教育，领导报告中讲的是素质教育，实际搞的却是 “ 应试教育（至少基本上是） ” ，这并不是老师成心的，更不是老师故意和自己的学生过不去，老师们是别无选择，我是痛恨这种现象的，还3 / 6 不止一次在班上讲过。我们不妨换个角度看，既然我们无法改变考试、无法改变教材，我们何不把一切 “ 痛苦 ” 都当成人生的磨练？ “ 人生 自古多磨难，从来纨绔少伟男 ” ，孟子那句 “ 天降大任 ” 的名言，我就不重复了。这是第一个问题。 关于第二个问题如何看待准备考试的过程。我的观点是过程比结果更重要，诚如我在家长会上说的，高考升学率没有百分百，总得有人落榜，落榜就不是一件可耻的事情。可耻的是不努力，因为这个努力的过程本身就是一笔财富。如果我们懂得通过炼狱般的高三磨练自己的意志，使自己变得坚韧起来，这份 “ 坚韧 ” 将使我们在以后的人生中笑傲任何困难！所以，不管大小高考结果如何，我们也要坚持到底，我们要珍惜这种 “ 痛并快乐 ” 的过程。 我的女儿或许有 很多缺点，但有一点我很欣赏她：在大三时已经获得保送读研资格的她，义无反顾地选择自己考-考到北京去！作为父亲的我，在精神上与物质上，都给予了她无条件的支持。当时做出这样的决定，是有几分冒险的，只要是考试，谁也不敢说百分百，但她敢于去尝试。尝试在先，成功在后 -我为自己的女儿有这样的胆识而自豪，这种自豪，甚至与最后的结果，一点关系都没有。 再说给老师留下感激。 你们想想，和你们一起拼搏的，还有和你们朝夕相处的老师 你们的战友。你们辛苦，老师一样辛苦；而且，你们4 / 6 辛苦，不过就是这 300 天或者是 40 天，而老师把你们送走了以后，还会继续和以后的高三、高二学生一起 “ 辛苦 ” ，如此周而复始三四十年，比你们难多了。我不是校长，没有资格评价我们的老师，但我可以说说我的感觉，我的感觉负责任地告诉你们，东升高中的老师特别能奉献，特别能忍辱负重（主要是来自你们少数同学对老师的种种不敬甚至是冷漠）。那么，面对如此无私奉献的老师，我们难道不应该对他们留下感激吗？难道不应该让他们感到幸福吗？你们也不是小孩子了，我不妨直言相告，老师有没有成就感幸福感，这在很大程度上就取决于你们。就目前来说，老师的成就感幸福感无非就是两个方面， 一是学生的成绩考得好，二是学生很尊重老师。这两个方面是相辅相成的、互为条件与结果的。因此，你们的学习成绩，直接决定了老师们的幸福感。老师幸福了，自然会感激你们。反过来，老师辛辛苦苦两三年，到最后学生成绩差得一塌糊涂，甚至是 “ 颗粒无收 ” ，老师能幸福吗？ 不短命才怪呢！ 最后说给同学留下真诚。 一年后，我们班的同学就各奔东西，班集体就自然解散了。以后可以有经常的同学聚会，但无论如何，都很难有机会让每个同学到齐，能到一半，就不错了。所以我想说的是，大家一定要珍惜这最后 300 天的分分秒秒，珍惜和同 学和老5 / 6 师度过的这段时光，给彼此留下真诚。很快就到了我们有幸参加的最后一届学校艺术周的时间了，我想你们一定知道自己应该怎么做。老师固然喜欢成绩优秀的学生，但我们更欣赏做人真诚的学生！ 请大家牢记八个字：战胜自己，创造奇迹！这八个字不是口号，而应该是我们今后每一天的行动。我会关注你们的拼搏，我会给你们加油，我期待着你们大小高考的成功，更期待着你们人生的成功，给自己的未来留下美好的记忆！ fon m l 00p o NewRoman;mso-hansi-font-family:TimesNewRoman 那一刻，我很感动，甚至是震撼。 因为：孩子们心中有我，真的有我。 我的境界不高，墙上说要 “ 办人民满意的教育 ” ，我所考虑的只是 “ 办学生满意的教育 ” ，在尽力当一个 “ 让学生满意的老师 ” ，做一个 “ 让学生满意的班主任 ” 而已。其实，我为他们做的还很不够。 而他们的回报却如此丰满：他们让我享受到了一种教育的幸福。 他们的作品是在我的 “ 凉水中 ” 完成的，在 “ 水 ” 中，她们坚持了自己的设计理念，一点都没有记仇。学生的心胸6 / 6 有时候很宽广 ，比我们老师的宽广。 这就是