手提式纸盒(纸工) 两课时_第1页
手提式纸盒(纸工) 两课时_第2页
手提式纸盒(纸工) 两课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 手提式纸盒 (纸工 ) 两课时 课题：手提式纸盒 (纸工 )两课时 教材分析 本课的内容是用旧纸盒加添或减去某些部分，改变原来的样子使之成为一件新的物品。这是设计意识最基本的训练。手提式纸盒 这个设计限于 “ 手提式纸盒 ” ，即利用废旧纸盒，根据设计的需要可以切割，手提式纸盒再加上提手、装饰花纹，把旧纸盒变成了新款的手提式纸盒。这种变废为美的制作是创造美的过程，使学生在其中体会到创造美的乐趣。教学的重点是在旧的用品基础上根据实用的目的，加以改进设计出新颖的产品。 本课可以启发学生联系在盖高楼中学到的切割组 合成型的知识，使手提盒的造型美化设计制作得更好。 教学目的 教学生运用加添、切割、组合、美化的方法，把废旧纸盒做成新的手提式纸盒。培养学生初步的设计意识与创造能力。 作业要求 用切割、加添、组合的方法，把旧纸盒变成新款的手提盒，并加以美化装饰。 课前准备 各种手提盒样品若干，旧纸盒、颜色、纸、剪刀、浆糊等用2 / 3 品。学生自备旧纸盒等用品。 教学过程 第一节 一、引入新课：让几个学生拿着不同的提兜走进课室，举起给全班同学观看。教师再出示旧纸盒。问： “ 它们的形状与用途有什么不同 ?” 板书课题，宣布学习 内容。 二、讲授新课： 1出示用旧纸盒制作的手提式纸盒，让学生欣赏。说明是用旧纸盒设计制作而成的。问手提式纸盒有什么用途 (包装物品、携带方便 )?你们也来做一个，看谁做得好。 2 讲演制作方法，边讲边示范： A确定它的用途，选用适合的旧纸盒。 B切割、组合、加添，制成手提盒。 c涂上底色。 D加上 (画的、剪贴的均可 )美丽的纹样装饰。新的手提盒便完成了。 教师指名学生讲述课本中的制作方法，并欣赏学生的作品，认识他们设计的手提盒都有自己的特点。可联系盖高楼的方法。 教师强调指出，设计制作手提盒必须把握实用、造型新颖、美化装饰的三个步骤，要有自己的特色。 三、布置作业：用旧纸盒设计制作成手提式纸盒，制作要牢固，款色要新而美观。本课完成手提式纸盒造型设计。 四、学生练习，教师辅导。 3 / 3 五、讲评：让学生对最好的手提式纸盒 ” 造型设计，互相观摩。宣布下节课为手提式纸盒作装饰，各人要带纸盒来上课。 第二节 继续上一节课。 一、指导学生理解对手提式纸盒怎样作装饰： 1看课本制作方法中装饰的步骤与形式。有画的与剪贴的两种形式。不论用哪一 种都要先设计好用什么合适的纹样 、色彩，然后才具体施工。 2启发学生充分运用已学过的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论