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1 / 6 托班音乐游戏躲猫猫 托班音乐游戏躲猫猫 设计思路： 幼儿舞蹈宝宝会走了的音乐是一首充满童趣的乐曲 ,教师选用了音乐中的鼓点节奏 ,结合托班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情境中学习的特点，设计了 “ 躲猫猫 ” 的游戏，游戏中幼儿通过反复感受音乐的节奏，知道在鼓点节奏后 “ 哎呀 ” 就要把小脸露出来 ,从一个人玩到与伙伴一起玩，从一种玩法增加到多种玩法，幼儿在听一听，玩一玩中体验到音乐游戏的乐趣。 活动目标： 1、熟悉鼓点节奏 ，了解游戏玩法。 2 / 6 2、尝试用不同方法玩 “ 躲猫猫 ” ，体验躲猫猫的乐趣。 3、尝试与同伴一起游戏。 活动准备： 音乐 cD。 活动过程： 一、幼儿熟悉鼓点音乐节奏，了解 “ 躲猫猫 ” 的玩法。 1、教师随音乐示范 “ 躲猫猫 ” 的玩法。 3 / 6 导入：今天我要和宝宝们一起来玩 “ 躲猫猫 ” 的游戏。请你们看一看我是怎么玩的？ “ 嘘 ”“ 哎呀 ” 哈哈 示范：（准备）（躲脸）（露脸） 师：刚才我是怎么玩 “ 躲猫猫 ” 的？ 2、 教师再次示范，感知鼓点节奏，初步了解游戏玩法。 师：我们听见了几个 呢？ 师：我听完二个 之后，什么时候把脸露出来找到宝宝们的？ 4 / 6 教师哼唱节奏： 师：宝宝们，我还没有找到你们哦！ 师：注意了，我找到你们啦！ 小结 :我是在听完二个 后，就把脸 “ 哎呀 ”露出来，找到宝宝们的。 3、师生由哼唱到随乐玩 “ 躲猫猫 ”, 了解游戏玩法。 二、幼儿尝试用不同的方法玩 “ 躲猫猫 ” ，体验游戏的乐趣。 1、个别幼儿随音乐示范玩 “ 躲猫猫 ” 。 师：宝宝们，我们还可以把脸躲在哪里呢？ 5 / 6 2、幼儿尝试用不同的方法玩 “ 躲猫猫 ” ，体验游戏的乐趣。 三、幼儿尝试与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 1、教师与个别幼儿游戏，进行示范。 师：我找到了一位好朋友，请你们看看我们是怎么玩的？（教师边唱 “ 找朋友 ” 边请出幼儿） 2、幼儿与同伴一起游戏。 师：和好朋友一起商量，你们想怎么玩 “ 躲猫
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