扬师德之帆 为师爱正名

1 / 4 扬师德之帆 为师爱正名 扬师德之帆为师爱正名 自从懂事起听到很多关于老师的赞美之词：太阳底下最光辉的职业！人类灵魂的工程师！教师是蜡烛，点燃自己照亮别人！教师是春蚕，是园丁，是火种 总之，我们所学所知文字范围内最显美好的，最显无私的，最显奉献的词汇都一一印在了教师职业的标签上。 想想：古有太宗李世民教子尊师；杨时 “ 程门立雪 ” 只为师安眠；后有毛主席为师敬酒；鲁迅八年如一日，致信老师做学习汇报。时至今日，这样尊师重道之佳谈越来越少听闻。原因也许很简单，时代变了，社会变了，家长变了，学生变了，老师也 变了 可惜，只有那些关于老师无私奉献的溢美之词依旧没有变。 于是，外界无论怎么衡量都觉得教师不再无私了；而教师无论怎样努力都无从获得所期待的职业成就感！ 正如高明书教授在讲座中所列举的一些教育案例一样，近些年，教师暴力事件一再发生，课堂上进行语言软暴力，讽刺、挖苦学生；疏忽职业道德造成系列的学生人身伤害事件；以补课为目的，转移、搁浅课堂教学内容等等。新闻事件中案2 / 4 例当事人总会提及一个词汇为自己的行为做以辩解，那就是 师爱！ “ 我是为她好 ”“ 我是爱学生的 ”“ 我这是对他负责任 ” 这样的话语所有的老师应 该都不陌生，从教师良心讲我们大部分教师的话是真心话，但就是因为有这样一些个例存在，就是因为有那样的一些事件不断发生，所以即便我们说的是 “ 真话 ” 也很难再有局外人愿意相信了。 一、定位准确，每天快乐一点。 高教授的一句话特别有道理：与其怨天尤人，不如调整认知。个人认为需要调整的不仅仅是 “ 不对自己抱有过高的期望 ” ，更重要的一点是不要对外界、对社会抱有过高的期望来的更为直接。首先我们应该尝试着、努力去爱这份工作，并学习从工作中获得一定的乐趣。人生最好的工作心态就是你选择的恰恰是你喜欢的，如果我们没有在选 择的第一步走好，何不如走好第二步呢？ 尝试喜欢你所选择的。每时体会心灵安逸的快乐，每天感受一位学生的进步，每周上一节自我感觉良好的课，每月尝试和学生进行一次游戏互动，每学期和同事进行一次重中之重的教材研讨，每学年上一节自我陶醉并被人认可的示范课。就这样慢慢地喜欢我们所选择的，选择喜欢自己的选择。 3 / 4 二、心态稳定，每天知足一点。 事实上单就工作对象而言，教师每天面对的学生，尤其是小学生无形中会给我们每一位老师带来意想不到的收获或者是影 响。比如小孩子的单纯，是其他职业所难以比拟的，你一分钟前可能刚刚声色俱厉的指责他的学习态度，转身之后仍旧会笑嘻嘻的对你说 “ 老师好 ” ，孩子的单纯每天都在净化着我们。 教师心态的变化主要原因是工作环境所左右的，学生成绩的对比，教师个人荣誉的对抗，上下挤压所带来的无所适从让老师筋疲力尽、身心交瘁。倒不如我们看的远一点，广一点。身体是革命的本钱，不怕工资挣得少，就怕身体随时倒；荣誉也好，业绩也罢，尽自己最大的努力去做事，得到不得意，失去不失意；对于学生成绩，个人认为往往真正好的老师，真正全面培养学生能力的老师 是要耐得住寂寞的。学生成绩只能说明老师一时，不能证明老师一世！适时适当的阿 Q 一下，心态好了，工作也许会更顺利、更如意。 三、用心面对，每天充盈一点。 教师每天重复昨天的故事，每天面对班级的繁杂琐事，难免4 / 4 会心情烦躁，假若我们不能合理的约束自己的言语，或许就会在盛怒之下过分的苛责学生。因此合理的管理自己的情绪，让自己保持心绪平和是我们作为教师的必修课。每个人都有生气、发泄的权力，但至少作为教师不应将其投射的工作中去，不应把无辜的孩子作为发泄的工具。 教师与学生就像照镜子，你面带笑容学生亦然，你 暴跳如雷学生也亦然。所以每天进教室前自我暗示，微笑一些些，耐心一点点，面对学生的错误，语气缓和一点点，效果也许会出乎我们的意料之外。 想要改变世界，首先改变自我。 不能改变世界，只能改变自我。 人人改变自我，世界自然改变。