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1 / 7 找妈妈（人教版）美术教案 找妈妈（人教版）教案 教学内容 找妈妈 教师姓名 王红爽 教学 目标 1、用基本形概括形象是造型训练的基本方法找妈妈 2、通过教学体验 “ 母爱 ” 博大，懂得有爱的世界是幸福的找妈妈 3、培养学生集体主义合作精神和创新精神。找妈妈 重点 概括表现基本形，体会母子之间的爱。 教具 课件、范画 难点 用基本形表现小鸡 /母鸡 形象并合理组织画面 学具 水彩笔 2 / 7 课型 绘画课 授课日期 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、新课导入 1、问：你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天老师请大家听一首歌，这是什么歌？表达了什么意思？ 2、放音乐世上只有妈妈好 3、学生回答 4、小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，这个世界因为有了爱才使我们更幸福。我们喜欢的小动物，有没有妈妈？他们走丢了会怎么样？ （找妈妈）板书：找妈妈 三、利用课件讲解 1、放导入：一只小鸡出壳，三只小鸡出壳找妈妈 2、讨论：这几只小鸡找不到妈妈时心情怎样？动作 怎样？ 找到妈妈时心情怎样？动作怎样？表情如何？ 3 / 7 （和好朋友讨论一下）汇报结果并表演体验 在找妈妈的过程中遇到了什么事？（小组讨论） （联想一下困难、如何克服的？） 设计意图 稳定课堂情绪 通过听、感受初步 理解母爱 进入情境 引导小朋友体验小动物找不到妈妈的心情，认识感受妈妈的爱。 4 / 7 3、汇报结果：（体验找不到妈妈的感受） 4、观察概括基本形：过渡语：你们想把小鸡找妈妈的情 景画下来吗？ 放课件 “ 概括 ” 看母鸡的身子什么形状？头、尾巴什么形状？小鸡的身子、头、嘴什么形状？ 5、基本形组合（小组同学摆一摆） 6、亲自板书示范：画大鸡小鸡（基本形、构图） 7、出示挂图与板书对比着色方法、添加背景 四、欣赏课件中的作品 明确要求：用基本形概括画出小鸡找妈妈的情景，要求情节生动有趣，色彩鲜艳，组织画面合理。 五、学生实践，教师巡视辅导 8： 25 左右 辅导要点：画面组织；概括基本形。 六、展评作品： 1、小组为单位互相交流，说说别人的优点（教师在一旁赞美） 2、将作品展示在黑板上，轮流讲述 3、教师评价 看谁的作品生动有趣、 色彩鲜艳、基本行概括准确。 七、课后小结： 5 / 7 今天我们体会了小鸡找妈妈的心情，回家后对我们的妈妈要怎样？除了爱妈妈，还要爱什么？（同学、老师、祖国、集体、小动物、大自然、班级体） 6 / 7 激发学生学习兴趣 。 认识学习基本形组合表现小动物，培养学生的观察能力。 以表扬为主，让孩子学会发现别人的优点，教师应尊重不同心智的发展，不要因教师的评价伤害到小朋友。 7
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