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文档简介

1 / 3 拼拼摆摆真有趣 拼拼摆摆真有趣 教材分析 : 兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识 ,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六七岁学生活泼好动 ,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中 ,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈 的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。 教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品 ,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。但教师不要拘泥于此 ,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作 ,由平凡处见神奇 ,使他们感受到生活处处皆美术 ,体会到造型的乐趣。 教学目标： 1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。 2 / 3 2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。 3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。 教学课时： 1 课时 教具：课件、课本等 学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等 教学方案： 一、组织教学 组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。 二、导入新课 1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路 感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。 2、生共 同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。 3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。 今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。 板书课题：摆花样 三、讲授新课 3 / 3 1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆） 2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。 3、分组合作，看谁 摆的花样多，花样新，有自己的想法。 4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中的美好事物。 四、学生作业，教师辅导 指导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。 五、课堂小
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