小学读书主题活动方案.doc

小学读书主题活动方案 通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，一起来看看出guo为大家精心的“小学读书主题活动方案”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注出guo哦。 书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，让书香飘满童年，特制定此方案。 通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。 要着力于学生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，加强对读书活动的指导，使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 1.继续建立校园图书柜和教室图书角，让学生有书可读。要求教室各个小书库天天开放，并专门配备12名学生作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。 2.利用每周阅读课的时间进行赏析、评点。 3.建立学生“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。 4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 5.家庭作业可以加入阅读内容。 6.各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书，进行宣传发动。 7.围绕读书活动，充实父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。 6月份和12月份将举行全县小学阅读知识竞赛，必读书目占40%，选读书目占10%。 xxxx 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 (1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 (2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 (3)学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。 (1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 (2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 (1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 (2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 (3)每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。 (1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 (2)积极参加各级读书竞赛活动。 (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 (2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 (1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。 (2)每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 (3)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 (4)每个班级每周向广播站投稿一篇。 (5)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 为扎实开展“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。 快乐阅读幸福童年 1.通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。 2.开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。 3.通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。 4.促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园”。 20xx年4月 1.读书节活动方案策划。(3月28日)(负责老师：xxx) 2.开幕式。(4月2日大课间，如遇雨天择期进行) (1)动员讲话。(负责老师：xxx) (2)张校长致辞。 3.营造良好的读书氛围。 (1)学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。 (2)推荐适合各年段的书目。(负责老师：xxx) (1)好书推荐，师生共读，亲子共读。根据推荐书目和平时爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，鼓励家长和孩子进行亲子阅读。 (2)晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用小书虫记录册及时记录每日阅读情况。 (3)主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动;4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料(方案、主持稿、PPT等)更好。 (4)举行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。【特色活动一】 (5)书签和好书推荐卡漂流活动。【特色活动二】 校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。 校外漂流：将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。 1.各年级展示评比活动： 一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读交流活动【特色活动三】 二年级：讲故事比赛 三年级：读书手抄报评比 四年级：经典诗文朗诵赛 五年级：现场作文比赛 六年级：读书知识竞赛 2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评选。 (1)各班在班内考察基础上，二至六年级