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文档简介

1 / 3 接近整百数的加减法简单计算 莲山课 件 m 接近整百数的加减法简单计算 教学目标 知识与技能 1、会用简便方法计算接近整百数的加减式题。 2、能灵活运用所学知识进行计算 过程与方法： 结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百数的加减法的过程。 情感、态度与价值观： 能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。 教学重难点：交流简便方法时帮助学生理解 “ 多加了，要减去 ” 、 “ 多减了，要加上 ” 的道理。 教学过程： 一、情境激趣 1、观察情景图，说一说图中有什 么，让学生了解什么是两栖动物，什么是爬行动物。 二、复习引入新授 1、出示试题 2 / 3 我国有两栖动物 274 种，爬行动物 399 种。 （ 1）估算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种？ （ 2）计算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种？ 2、学生读题，谈算理 （ 1）提出第（ 1）题，学生进行估算时重点交流估算方法，可能有以下几种情况： 生 1： 274 大约是 300， 399 大约是 400，两类动物大约有 700种。 生 2： 399 大约是 400，两类动物大约有 670 种。 生 3：两类动物不到 700 种。 （ 2）提出第（ 2）小题，学生进行计算 思考：有没有比较简便的算法？ 我班学奥数的同学会想到加上 400 后在减去 1，这时教师追问：为什么减去 1？ 2、学生讨论问题 3、汇报交流 因为第一步多加了 1 所以第二步要减去 1。（多找几名同学说一说自己所悟出的道理） 4、出示减法题： 371-98 要求学生用简便算法计算，集体订正时重点让学生说一说为什么加上 2。 理由：因为第一步多减了 2 所以第二步要加上 2。 3 / 3 师小结：今天我们所学的内容是用简便方法计算接近整百数的加减法。板书：简便算法 通过上面的两道简便算法题你明白了什 么？引导学生一起说出用简便方法计算接近整百数的加减法 “ 多加了，要减去 ” 、 “ 多减了，要加上 ” 。 二、练习巩固 1、提问题，并解答。 鼓励学生提出不同问题，大家解答。 2
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