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神奇的书读后感范文 出guo为您编辑神奇的书读后感，欢迎阅读。 今天我在弟弟的语文书上看见了一篇文章，我读了以后深受感悟。这本书神奇的书。从这篇文章中我感受到了“书”的重要性不言而喻，“书”比一艘非凡的战舰、一匹神奇的坐骑都还要神奇、有用。 书，是人类智慧的结晶。在这首诗中，美国女诗人狄金森运用大胆奇特的想象，生动形象的比喻，道出了书的奥妙与神奇。她把书比作非凡的战舰和神奇的坐骑，能把我们带到广阔的天地、自由的王国，带我们领略人世的真谛。可以说，是书使我们获得了知识，是书使我们懂得了许许多多为人的道理。读了这首诗，你是不是也更深刻地体会到书对人类的意义?愿你跨上这匹神奇的“坐骑”，它会使你一生受益。 书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富，读书能使一个思想狭隘的人变得豁达，能使一个行为粗俗的人变得文雅，能使一个性格脆弱的人变得坚强，能使一个目光短浅的人变得追求高远，书能进化人的灵魂，能陶冶人的情操。 总而言之，统而言之，“书”就像是一把万能的金钥匙，它可以带领人们打开知识的大门，和人们在知识的世界里遨游。“书”像是一颗能治百病的灵丹妙药，它可以在人们最脆弱的时候帮助人们，让人们受益终生。 神奇的书是一首短小精悍的小诗，作者以形象的比喻，简洁的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在导入课题后，我让学生读读诗歌，在初步了解诗的大意后，让学生说说懂得了什么，然后带着这种理解，再读读每一小节，加深对诗的理解。之后，我让学生联系上下文，说说“书”的神奇表现在哪里，抓住重点诗句来理解。我还引导学生体会一二节运用对比的写法，边理解诗意，边让学生想像，还可以用哪些事物做形象的对比，来突出的书的神奇，然后让学生仿照前两段的写法，再写一写。 是书籍、是知识的力量最终救赎了我们! 当我们受到前人力量的感召与鼓舞，投身到知识的海洋之中，将一生奉献给人类的文明的时候。 我们已经接过了人类的接力棒，我们成为了一名真正捍卫人类文明的战士! 当我们幸福的时候，是前人的知识陪伴了我们。 当我们沉睡的时候，是前人的知识唤醒了我们。 当前人的知识面临绝境的时候，又是我们通过不断的探索努力一次又一次的挽救了它们、学习它们、升华它们! 当我们不断地把积累下来的知识传授给人们的时候，接受了教育的人们从此不再黑白单调，他们终于开启了色彩斑斓的人生! 当我们经过一生的奋斗，终于书写了属于自己的故事的时候。是到了我们终于该离去的时候了! 我们的肉体将永远的离开这个世界，但是我们书写的故事，我们掌握的知识将永远的留在这个世界上，继续指引后人! 是的，知识就是灵魂，书籍就是生命! 每一个为人类文明做出卓越贡献的人，他的身影将永远高悬于人类文明之墙! 从此永生! 今天我读了一本名叫神奇的书。 这本书的大概内容是：主人公莫里斯先生很喜欢文字，喜欢故事，喜欢书。他的人生就是他自己写的书，每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。 有一天，发生飓风了，它摧毁了一切，包括莫里斯的书。莫里斯不知所措，无处可去，只好四处游荡。有一天，他抬头向上看，看见天空上有一个小女孩，手里握着一束神奇飞书。 小女孩看到他就把自己最珍爱的书送给了他。他跟着书来到一幢奇特的房子，那里住着很多书。每本书仿佛都有着自己的生命。 当他把所有的书都看完，再次打开他自己的那本书，写下他自己的忧伤事、高兴事等等。 就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，当他老了躺在床上，书籍们都把自己的故事读给他听。当莫里斯写完了最后一页，他说：“我想我该走了。” 书籍们张开书页，带着莫里斯回到了来时的路，那是很处以前他们初次相见的地方。 一书一人生。书也是有生命的，它们会跳舞来回报照顾、爱护它们的人，同时还给