政治权利和义务：参与政治生活的准则教案

1 / 9 政治权利和义务：参与政治生活的准则教案 m 第二框政治权利和义务：参与政治生活的准则 教材分析 课程标准要求： “ 知道公民享有的政治权利和义务，政治生活的内容和特点。 ” 本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握 “ 在法律面前一律平等 ” 、 “ 权利与义务的统一 ”和 “ 坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合 ” 的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？ 学生分析 公民的基本权利和义务这个知识点，学生初中就已经学过，但公民的政治 权利和义务是包含在公民的基本权利和义务中，两个概念不同，要求也不一样，在教学中要注意引导学生弄清二者的区别。 根据学生年龄特点，这一框的教学可以使用讨论式教学，让学生发表自己的观点，增强学生学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。 教学目标 2 / 9 【知识目标】 知道公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的基本原则。 【能力目标】 培养学生分析问题，参与政治生活的实践能力，通过了解公民的基本权利和义务等知识，使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利，怎样履行自己的政治性义务。 【情感、态度、价值观目标】 培养学生的公民观念，使学生认识到在人民当家作主的国家，公民依法享有的政治权利、履行的义务，激发学生的主人翁精神。 教学重点与难点 重点：公民的政治权利和义务。 难点：正确理解公民的权利与义务统一性原则。 教学方式 讲授式教学与讨论式教学相结合。 教学用具 PowerPoint 课件和传统的教具。 教学过程 【课前探究】 1组织学生通过网络下载有关公民的政治权利和义务的案例，初步了解教材的相关内容。 3 / 9 2思考课文中的 “ 合作探究 ” 题。 【导入新课】 教学 导言：初中我们已经学过宪法规定：公民的基本权利和基本义务，（具体内容可以引导学生共同回答）这是宪法赋予每个公民应享有的权利和应履行的义务，其中公民胡哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。由此导入新课。 情景营造：大屏幕打出一组图片：公民投票选举，公民应征入伍，奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；通过网上电子举报信箱进行举报 。让学生抢答，在这一组图片中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务，以此集中学生注意力，并激发他们学习的兴趣。 【教学结构】 （一）神圣的权利庄严的义务 1公民享有的政治权利和自由 2公民必须履行的政治义务 （二）参与政治生活把握基本原则 1坚持在法律面前一律平等的原则 2坚持权利与义务统一的原则 3坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则 【师生互动】 （一）神圣的权利庄严的义务 4 / 9 1公民享有的政治权利和自由。 课堂设问一：回忆初中有关公民基本权利的知识，能否举出哪些是政治方面的权利？ 提示：选举权和被选举权、政治自由、监督权。这是我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务 ，表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。 课堂设问二：依据我国有关宪法中的公民的选举权和被选举权的规定，思考没有选举资格的三种情况。 提示： 不是中华人民共和国的公民。 没有年满 18 周岁。 被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志。 情境营造：演示我国大学生抗议北约轰炸我驻南斯拉夫使馆游行示威图片；中学生在报刊上发表文章图片；李洪志出版非法刊物、非法集会图片，感受公民的政治自由。 提示：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家制定了相应法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。但自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干预。 5 / 9 课堂设问三：你所知道的领导干部贪污腐败的案件？ 提示：近年来，全国各检察机关根据人民群众的揭发、举报，认真查处了一批大案要案。这充分体现了我国宪法的规定：“ 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何 国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 ” 2公民的政治性义务。 课堂设问一：阅读 P9 10 页，了解我国公民有哪些必须履行的政治性义务，试举例分析。 提示：我国公民必须履行的政治性义务，即对国家、社会应承担的责任。是维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加社会组织。 课堂活动：你觉得公民要履行政治性义务，具体到中学生的生活中可以做些什么？ （二）参与政治生活把握基本原则 1坚持公民在法律面前一律平等原则。 课堂设问：古代有 “ 君子犯法与庶民同罪 ” ，如今新中国成立后，我国公民在法律面前如何行使政治权利，履行政治性义务？ 提示：我国宪法规定： “ 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 ” 它表明公民平等地享受权利，平等地履行义务，6 / 9 平等地适用法律。 2坚持权利与义务统一的原则。 课堂探究： 观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 观点二：权利与义务是完全对等的。 你认为这两种观点是否相同？说说你的理由。（对学生的回答加以适当的引导和总结） 提示：公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义 务是统一的，二者不可分割，权利与义务在法律关系上是相对应而存在，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，生活中不存在只尽义务，不享受权利的现象，只享有权利，不想尽义务的缺乏社会责任感的行为也是不允许的，因此观点一是正确的。 权利与义务是相辅相成，相互促进的。一方面，公民权利的充分实现，可以激发人民的主人翁责任感，调动人民的积极性和主动性，使人民更自觉地尽自己的义务。另一方面，公民自觉地履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民行使权利创造更加有利的条件 。但是我们不能把权利与义务对立起来，简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码，这就割裂了权利与义务的统一关系。所以，观点二是错误的。 7 / 9 课堂设问：公民如何坚持权利与义务统一的原则？ 提示：根据权利与义务统一的原则，一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利。另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。 3坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。 情景营造：播放视频： “ 李剑英为救百姓英勇献身的事迹。 ” 课堂设问：针对李剑英的行为，谈谈自己的看法。 提示：在我国，国家、集体与公民个人的利益在根本上 是一致的，在行使公民权利与履行公民义务时，必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益产生矛盾时，公民个人利益必须服从国家利益。李剑英就是牺牲小我，成就大我。 【教学总结】 一、对教材知识的归纳总结 国家赋予每个公民神圣的权利和庄严的义务，政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的。公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，坚持权利与义务统一的原则。坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。 二、合作探究 以 “ 公民依法享有哪些政治权利，必须 履行哪些政治性义务 ” 为题，自制一张示意图。 8 / 9 提示：如： 选举权和被选举权 权利 政治自由 监督权 维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律 义务维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加社会组织 设计意图：通过自制示意图，有利于形成知识网络，便于知识的掌握。 配套练习 单项选择： 1以下对 “ 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 ” 原则的理解，错误的是（） A一切公民都平等地享有宪法和法律规定的权利 B一切公民都平等地承担宪法和法律规定的义务 c一切公民在立法、执法和守法上一律平 等 D任何公民的违法犯罪行为都应受到法律制裁 答案： c 2 “ 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ” 这是因为（） 9 / 9