故事《猜猜我有多爱你》教学活动反思

1 / 3 故事猜猜我有多爱你教学活动反思 故事猜猜我有多爱你教学活动反思 一、活动来源 在经过一幼关于绘本教学的相关培训后，我们对绘本有了进一步的理解和认识。在母亲节到来之际，我们开展了一系列的活动，爱是需要表达的，表达爱的方式有很多种，其中，语言最直接。因此，我们选取了一部经典的世界儿童文学作品 猜猜我有多爱你，通过故事中小兔子和兔妈妈之间关于爱的对话，让孩子们体会到要爱身边的人，爱要大声说出来。 二、设计思路 首先，我们对此绘本故事进行了深入的分析，觉得这个故事具有一种有别于传统幼儿 语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事中运用了比喻的手法，对话式的语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。 结合本班幼儿的实际情况，我们将活动设计为三大部分： 第一部分，请幼儿说一说自己爱的人，鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿活动的兴趣。 第二部分，与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿观察画面，理解故事中小兔子和妈妈间表达爱的独特方式，模仿故事中的表2 / 3 达爱的语言和动作。 第三部分，经验 的迁移，为幼儿提供图片，拓展幼儿的思路，引导幼儿用故事中的语言再次表达对身边人的爱。 活动延伸，设置情景，为幼儿提供爱心树叶，鼓励幼儿对自己爱的人大胆把爱说出口。将活动延伸至家庭。 三、活动反思 本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对 *爱有那么多。 幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。 在活动开始我运用提问的方法请幼儿说一说自己有多爱身边的人，进而引出故事。 活动中，我采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示 爱 的动作。并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对 *爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，并分析了小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对 *爱的理解。当我再次请幼儿做一做爱到手指头的动作时，幼儿不自禁地都点起了脚，将手臂使劲向上伸展，说这样才能表达对 *爱很多。 3 / 3 动静结合的方式，活跃了活动 的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。 在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用大海、火车、高楼、小溪等图片鼓励幼儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对身边人的爱。 在活动的结尾，我为幼儿提供了爱心树，鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人，并请他们将爱的语言记录在爱心树叶上。 提升点： 1、活动中，我发现孩子们表达爱的方式多种多样，我觉得应再多 为幼儿提供充分的表达机会，使每一个幼儿都能充分表达自己独特的爱的方式。 2、活动中，故事的