前期教学工作总结

1 / 13 前期教学工作总结 前半学期教学工作总结 半学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真地做好教学教学工作，积极完成学校布置的各项任务 .下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会 ,认真学习学校下达的上级文件 ,关心国内外大事 ,注重政治理论的学习 .配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。在业务方面努力向老教师学习。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中 ,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点 .并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平 . 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥 ,发散学生的思维 ,注重综合能力的培养 ,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 ,在教学中提高学生的思维素质 .保证每一节课的质量 . 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见 ,及时2 / 13 了解学 生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验 ,努力探索适合自己的教学模式 .本学年我参加了县局组织的团体赛 ,通过参加 ,我对自身的不 足有了更新的认识 ,同时通过观摩 ,也学到了很多东西 ,对自己的教学促进很大 . 5、注重教育理论的学习 ,并注意把一些先进的理论应用于课堂 ,做到学有所用 . 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式 ，给自己充电，为进行更好地进行英语）教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体上网查找资料等等。 四、努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意3 / 13 识和责任感。 、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教 育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪 水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 坚守质量情怀促进学校发展 质量是学校的生命线，向教学质量要办学质量是汉阳小学近年来办学核心价值观，是汉小人的精神文化，学校以“师生为本，和谐至真”为办学理念，渗透为学生发展、4 / 13 教师发展、学校发展的宗旨，做到一切依靠人，又做到一 切为了人的核心理念。以质量为中心，创建学校特色文化，强抓德育教育和安全教育工作，全面促进学校发展。学校注重教师在教学中践行“真实、朴实、扎实”的教风，加强教学过程管理，学生是学习的主人，从一年级开始注重培养学生“勤学、善学、乐学”的学风，全面提高教育教学质量。在德育教育工作中，落实“以人为本”的思想，一切以为了学生的发展出发点，以德育为先，追求“上善若水”之品德，培养阳光博爱的情怀，打造阳光校园，培养阳光少年。安全教育工作是学校发展的重要保障，安全始终是学校发展的警戒线，学校强化交通、食品、卫生、传染病，防 灾减灾安全教育出发，狠抓学校安全教育，促进学校发展。 一、 抓常规，促质量。 学校以常规管理为抓手，促进教学质量的提高，本学期狠抓教学常规，强化教师课堂管理，向课堂教学要质量，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅、业务学习等许多方面进修检查和考核，学校规定每两周对教师的教案书写、作业批阅进修检查，做到周周有检查，有记录，重视了课堂教学、作业批改、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度，提高了教学质量。 5 / 13 二、重激励，促发展 学校本学期开学之初，对上学期在学区统测中取得优异成绩的教师和学生给予奖励，激发了教师工作的积极性和学生学习的兴趣，提高了教学质量。有五名教师获得一等奖，五名教师获得二等奖，另有两名教师分别获得三等奖和四等奖，共 12 人次。对在学区统测中获得优异成绩的 30 位同学进行了奖励，教师马千获得特别贡献奖，在 2016 年第四届“阳光之美”杯国际儿童创意绘画大赛中，近有 30 名同学获得奖励，分别有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干 ，学校教师个人分别获得“中国少儿美术大赛积极组织奖”、“ 中国少儿美术教育 成果特等奖”，对以上取得优异成绩的师生，学校给予了奖励。通过本次期中测试，对获得成绩优异的学生要给予奖励。 三、强教研，促提高 从课堂教学人手，落实高效课堂，提高教育教学质量，学校除了组织教师进行业务学习之外，注重在实践中学习，在实践中提高的措施，开展高效课堂研究，深化教研，提高教学质量。 学校利用教研会议、闲暇时间对高效课堂的学习，充分利用资源，学校印发了李炳婷高效课堂 22 条书面资 料，观看空中课堂、网络课堂等网络资料，对教师进行校6 / 13 本培训，让教师转变观念，提高业务素质，开展高效课堂研究活动。为检查教师学习情况，本学期在第四周安排了新教师汇报课，组织全校教师进行听课、说课、评课活动，让新教师尽快进入学校的文化氛围，站稳讲台，促进教师业务素质的提高，提高教学质量。在第六周和第八周安排了以教研组为主体，全校教师参与的语文组、数学组示范课、公开课的教学研讨活动，在第十三周，还安排了英语组的示范课、公开课活动。学校在 10 月 16 日，承办了学区举行的“同课异构，打造高效课堂”赛课活动，为学校有效“请 进来”观摩优秀教师的课堂教学搭建了平台，促进了教师观念的转变和提高创造了机遇，学校组织没课教师参加了观摩学习，促进学校全面改革课堂教学，向课堂要高效，向教师要高效，向课堂要质量。 四、勤检测，促进步 学校为了对学生的学习情况做到心中有数，掌握学生的学习动向，做到及时检测，及时纠正，及时提高。学校在第五周安排了第一次月考，第十周进行期中测试，第十五周进行第二次月考，第十六周进行学科竞赛，第二十周进行期末考试。除了学校安排的考试之外，教师进行随堂的单元测试，学校及时检查，了解各班学生学习 状况，对在测试中下滑的学生进行谈话，家访等，转变学生思想，组织教师进行个别帮扶，转化学困生，对成绩优异的学生及时进行奖励，7 / 13 激发学生学习的兴趣，提高教学质量。 五、抓德育，促深化 德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。半学期以来，我们以国家中长期教育改革和发展规划纲要 2016-2020 年）为指导，坚持教 书育人，德育为先，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设。 1、加强德育队伍建设。首先，重视学生德育干部和班主任队伍建设，举办班主任经验交流、主题班队会观摩等活动，有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视师德师风建设，制定师德建设方案，签订师德承诺书，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，教师在学科教学中注重德育渗透，能把学科知识和培养学生良好道德结合起来，能把德育教育有机地渗透到学科教学中，从而引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。 2、加强学生自我治管理意识。开学初加大学生自主管理力度，各班加强了学生干部的培养， 切实做到了学生自觉遵守学校各项规章制度，开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。即：一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生8 / 13 整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物 、不进网吧。建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育，如学校领导每日巡察制度和文明班级评比制度，成立每天都有领导、值周教师、学生监督检查制度等。 3、加强班级文化建设，促 进学生思想道德教育，创建文明班级，特色班级。利用好“班级名片”特色文化活动的创建，对学生进行班级文化教育，形成特色的班训、班规、班级文明公约、班级文明目标等活动，提升校园文化文明品位。 4、深入开展形式多样的活动，培养学生良好的行为习惯。学校制定并开展安全三字经学习实践方案，定时定量定人进行学习，确实把安全三字经的内容深入到每个学生的心中。 9 月份，开展尊老敬师有习惯礼仪教育活动和板报比赛活动，促进学生尊老敬师的思想，养成尊老敬师的良好习惯。 10 月份，召开祖国在我心中主体班会，开展 爱国主义教育，培养爱国主义情感，促进学生全面发展。为转化学困生，学校安排教师进行家访活动，加强家校联系，转变学生观念，改变学习态度，为学生学习树立信心。 六、创文化，提品位 学校为把学校近年来形成的特色文化渗透在校园、班级、课堂中，积淀在教师、学生的心中，成为汉小人的精9 / 13 神食粮。学校从学校的发展历程，从学校简介、文化理念、办学理念、办学愿景、校训、教风、学风、校徽、校歌等几个方面进 行建设和总结，以校园文化、班级文化，教育教学文化为基点，创建了自己的特色文化，促进学校的全面发 展，提高学校的发展品位。 学校为创建学校特色文化，以校园文化、班级文化、课堂文化组成学校的特色文化，通过校园的净化、绿化、美化、亮化等工程，让校园成为充满阳光般博爱的校园，让学校的一草一木，一墙一角，一楼一室彰显教育功能，让墙壁说话，让环境育人。创建班级名片，营造班级文化；文化进课堂，开展多彩课堂，形成特色的课堂文化。学校的文化建设初具特色，为学校的发展提高了品位。 七、抓安全，保发展 安全教育、安全工作是学校发展的警戒线，学校安全工作长抓不懈。 1、加强对安 全工作的领导，组织分解安全责任，实行责任追究制度。 2、建立健全各种组织、制度及责任制，完善各类记录档案，签订各类人员责任状。定期组织安全大检查活动，学校在第一周安排了全校安全工作大检查，排除安全隐患，还要结合季节特点、特殊时期或上级安排等，合理安排学校10 / 13 对校舍、楼道、教育教学设施设备、消防设施设备、食品卫生、集体活动等易引发群死群伤事故的各类隐患进行检查。第三周安排了交通、卫生、秋季传染病、手足口病防控知识的学习与检查活动，第十一周进行应急逃生演练活动，在第十九周安排了防火、防电、防盗安全教育， 及时记载学校安全工作记录，确保全校师生的身心健康安全。 小学高年级学生计算错误的原因分析及提高计算能力的对策研究 课题研究前期工作小结 研究内容简介： 通过对本课题的实践研究，综合分析小学高年级学生计算错误的原因，并结合国内外相关学科领域内的学术前沿和最新学术成果，遵循教学主体、潜能开发创造、教学相长等原则，归纳、总结其中的规律，并通过多次尝试性的实践教学，总结出提高小学高年级学生计算能力的对策。在课题研究的基础上进一步优化教学方式方法，带动教师运用研究成果，围绕计算课教学开展示范一堂课、优质一堂课、精品一堂课活动，把研究成果应用、推广到教学中去，并全面带动、推进素质教育。 课题研究情况： 2016 年 11 月到 2016 年 1 月，本课题进入课题前测准备阶段。这段时间，课题负责人紧紧围绕本课题的目标，11 / 13 结合本课题相关领域的学术成果，进行前期论证、调研和文献资料的收集整理工作。 一、在长期的数学计算教学中总结出本课题研究的主题，并根据主题查阅大量相关的学术前言文献资料，进行一定基础之上的定量研究，在此基础上进行大胆的创新和发展，论 证课题的可行性。 二、确定了本课题研究的目的和原则。 本课题研究的目的是：充分利用学生的非智力因素有效地进行课堂教学，不断激发学生的学习积极性、主动性和创造性，不断挖掘学生的创造潜能，促进学生感觉和知觉的发展，培养、提高学生的数学计算能力、数学素养和各种相关能力，从而改变“填鸭式”教学方式，从根本上解决计算课堂教学效率低下问题和学生缺乏主动权的问题，从而促进学生智力因素和非智力因素协调全面发展、智商和情商的协调全面发展。 根据本课题的研究目的和相关学术领域的学术成果基本确 立如下研究原则： 1、教学主体原则。“个性是创造的源泉”，“学生是教学的主体”； 2、潜能开发、智力激励、头脑风暴等创造性原则； 3、智力因素和非智力因素协调全面发展、智商和情商协调全面发展的原则； 12 / 13 4、共性与个性、普遍与个别相结合的原则； 5、教学相长原则； 6、理论联系实际的原则。 三、在研究目的和原则的基础上阅读并研究了大量与本课题领域相关的学术成果，为本课题以后的研究奠定了扎实的理论基础。根