动作描写写作指导ppt

1 / 15 动作描写写作指导 ppt 写作指导：人物描写 动作描写 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征 思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 2、了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 3，佳作赏析 : 哪些动词用得好？为什么？ 他把 爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑。他手打着哆嗦，还 没等点着炮竹心，吓得扭头就跑 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我 我 ” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁 !” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我2 / 15 们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 3、 我又叫唤他一声 ，还做手势叫他过来，这她倒马上就懂，稍微走了几步，接着又站住了，接着又稍微往前走几步，接着又站住了，最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。 鲁宾逊漂流记 3把握动作描写的方法 练习：根据语境，选择准确的动词： 1、妈妈把脚 _A. 翘 B. 踮 C. 放）在爸爸的硬木太师椅上，近视眼 A. 靠 B. 对 C. 贴）着书橱，把爸爸的大书一部一部搬下。 2、鞋面居然整个地脱离鞋底，只见五 个脚趾头争先恐后地出来。 把一个大的动作细化成几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定的顺序具体展开描写。 例如：他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 片段训练：放学回家： 1、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 3 / 15 2、放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着， 还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。 方法总结 1、选择准确动词，描写要有连贯性。 2、将动作细化、分解 3、用合适的修饰语。 4、与修辞手法相结合。 写作指导二 动作描写 一、什么动作描写？ 有这样一个故事： 有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。 于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分 为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀 刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜 刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。” 哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。老舍曾说：“只有描写行动，人物才 能站起来。”高尔基认为，写人物要多行动少说话。4 / 15 作文时我们把人物的一举一 动进行细致描写，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动 作写具体呢？今天我们就来学 习“人物描写之动作描写” 什么是动作描写呢？ 通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、 处境和状态的写作方法。 二、猜猜他是谁？ 1、他早馋得不行了 ，拿过人参果就塞在嘴里。咕咚，连嚼也没嚼就咽了。吃完 后眼巴巴地看着猴哥问：“猴哥，人参果好吃吗？” 2、他见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了 ，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在 手里。 我们为什么能一下子就能猜出来呢？因为片段里的动作描写都准确地体现了人物的性格特征。那么我们作文的时候怎样才能运用动作描写让人物形象活起来 呢？ 三、片段欣赏 5 / 15 1、 赏析一： 父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。 他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父 亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好 大一会才嗫嚅着说：“活难寻 ?没挣下钱 ?生了病 ?买了一颗 ?好赖尝 一点 ?”说着父亲把杏子给了妹妹。 2、总结动作描写的基本方法 能选用好动词，并加以修饰。从而体现出人物的性格特点 和内心世界。 用上比喻等修辞手法。 和其它人物描写的方法相结合。 3、赏析二 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上， 整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 选自精彩校运会 三、小练笔 写写一个学校运动会的精彩场面。提示：写身体部6 / 15 位，写动作，加修饰语， 加修辞，想象观众的反应。 画面上的人你们应该不陌生吧，对，他就是刘翔，世界著名的奥运冠军， XX 年雅典奥运会上以 12 秒 91 的成绩平了 110 米栏的世界纪录。虽然已经时隔 9 年，但回想那一时刻，仍然使我们每一个中国人为之兴奋，为之激动，为之自豪。 下面就请同学 们运用动作描写刻画一下令国人骄傲的刘翔吧。 提示：写身体部位，写动作，加修饰语，加修辞，想象观众的反应。 学习动作描写 【概念诠释】 动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。 【方法引领】 动作描写的原则：人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样 做，而不那样做，意在突出人物的性格、品质等。 7 / 15 一、选择准确的动词，力图一字传神。 这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作，能更好地表现人物鲜明个性与思想境界，使人物形象更具活力。要选择人物富有个性特征的习惯性动作，以此表现人物的思想、性格；要善于捕捉人物细微的动作，尤其是凝聚人物个性的细微动作，以此提示人物复杂而深邃的内心世界。 如老葛朗台临终之时，当“十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现”，不仅他的“似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器”，就连“他的肉瘤也最后地动了一动”这一动作方面的细节描写，鞭辟入里地揭示了老葛朗台对金钱的强烈占有欲至死也没有改变的畸形心态。如：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫、体 贴丈夫、但又深明大义、顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。 二、化笼统为具体，展现动作过程。 8 / 15 我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格。动作是无声的语言，是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。 守财奴中的葛朗台抢夺女儿梳妆台后，“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推， 欧也 妮便倒在母亲床上。”其中的“掏”、“放”、“盯”、“摆”、“推”等动词构成的动作群，深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力 对金钱的强烈占有欲，从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。 再如鲁迅小说药中对刽子手康大叔的描写：“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说， ?这老东西 ?”透过这段文字，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。 三、安排动作顺序，服务表现主题。 动作过程的展现需要一定的顺序，既要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个 步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。因此描写人物的行动要细致。 9 / 15 要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开 先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。 例如：小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家 去取找柜子、翻抽屉返回学校”这三层，每一层又都将行为作了细致的分解；然后一层一层地、有顺序地进行描写。这样，整个经过既顺畅，又具体。 在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的 写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。 例如： “三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么 ，“三步并作两步”、 “气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。 四、运用修饰性成分，突出动作情态。 10 / 15 在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征，用语言、神 态和心理等描写来辅助动作描写，即把人物行动时的语言、神情、心理等描绘出来。 如：母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。她手里毫不吃力地提着箱子 箱子并不大 走过去， 她抬起了头，打量着在她面前闪现的人们的脸。 这里作者将人物的神态“很满意地”“毫不吃力地”与动作“望”“提”紧密地结合起来，写出了母亲在接到传单、准备到外地散发传单时，内心激动，兴奋而又高度警觉，更反映了母亲对革命的高度责任感。 如，“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： ?噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： ?噫！好！我中了！ ?笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。” 作者把“看”“念”“拍”“笑”“跌倒”“咬”“爬”“跑”“踹”“挣”等动作与语言描写、神态描写融合着写，把范11 / 15 进中举后的神魂颠倒、亦痴亦狂的腐儒形象描画出来了，活灵活现，入情入理，给读者留下深刻的印象 运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法来辅助动作描写，既可增强语言的生动性，又能使人物形象逼真鲜活、立体可感。如，“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好 似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”比喻句形象地写出了葛朗台的贪婪和攫取金钱的欲望。 【描写误区】 1、动作描写漫不经心，信手拈来，为描写而描写。 2、动作描写东鳞西爪，杂乱无章，游离于人物性格、品质等之外。 3、动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。 如学游泳中的动作描写： 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行 车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开 心。 点评：“带着”、“骑着”、“瞧见”、“听到”、“放好”、“脱下”、“走到”等动词，可以装满一箩筐。 但这些动作不能表现人物的情感、性格、品质等，因此，为动作而动作，12 / 15 没有个性特征，是失败的动作描写。 修改后的动作描写。 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕 ，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。 点评：动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心理。“壮着 胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。 【片段赏析】 1、严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头。大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜13 / 15 圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：”老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气 儒林外史 临死前的严监生 赏析：记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，在读者面前展现了一个活生 生的吝啬鬼形象。 2、郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚， 腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做 ?镇关西 ?！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做 ?镇关西 ?！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，14 / 15 鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达 骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户