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1 / 3 教师演讲稿：要相信自省的力量 教师演讲稿：要相信自省的力量 首先和大家分享一个故事：有个二战战犯，是一个各方面都很平庸，审讯的时候甚至都无法流畅地为自己辩护的人，官阶也不高，可是，在他的监督下，他所在的集中营竟然创造了 “ 每天杀害 1。 2 万人，到二战结束，共屠杀 580万犹太人 ” 这一令人难以置信的记录。他自己说，他本人对犹太人并没有仇恨，他甚至看到犹太人的尸体，都会因恐惧而呕吐。在审讯中，他反复强调 “ 自己是齿轮系统中的一环，只是起了传动的作用罢了 ” ，也就是说，他只是一个忠实的服从者和执行者。据统 计，在二战期间，共有 1500 万德国人加入纳粹军队。这些德国人，在日常生活中或许普普通通，是家里的好父亲、好母亲，是单位的好职工，敬业爱岗，然而，他们在屠杀犹太人的问题上却表现出了特殊的残忍和冷漠。 对此，哲学家阿伦特指出，这些战犯不是恶魔，也不是虐待狂，他们身上体现的只是 “ 平庸的恶 ” ，平庸到丧失独立思考的能力，用权威的判断代替了自己的判断，从而无法意识到自己行为的本质。 事实上，我们的很多行为也常常奠基在社会文化制约和2 / 3 思维惯性的基础上，不去分辨意义和价值，别人怎样，我就怎样，以前怎样，现在就怎样 ，通俗地讲，就是 “ 随大流 ” ，糊里糊涂成为 “ 平庸的恶 ” 的从犯。比如，过马路时，看到周围的人都在闯红灯，也会不自觉地跟上；看到别人在违规补课，自己也赶紧跟上，生怕吃亏等等，都是一种 “ 平庸的恶 ” 。 “ 平庸的恶 ” 就是不思考，不思考人，不思考社会，不思考自己行为的意义。其根本的症结在于不反思、不自省。平庸的恶，依然是恶，它所带来的伤害，并不亚于极端的恶，甚至还会造成更为巨大的破坏力。反过来讲，我们如果想要“ 不平庸 ” ，就必须学会反思，学会自省。在此方面，德国人的自省精神 很值得学习。德国和日本作为两个战败国，两国的政府和人民面对对二战的态度完全不同。德国在战后进行了大量的道歉和战争赔偿，在国际社会上已经成为负责任的大国、强国，是受尊敬的国际社会的一员。反看日本，对侵略中国、屠杀中国人的历史遮遮掩掩甚至不承认，更谈不上深刻的反思。结果，到现在，日本还仅仅是个经济大国，在国际上的发言权极其有限，国际形象也不佳。国家要自省，教育要自省，校园要自省，个人也要自省。就个人而言，能不能取得进步、成功并找到幸福，与其是否善于自省有很大关系。一个不会自省的人，是不会进步的，也是不可能成功的 。新教育创始人朱永新教授讲过：谁能够坚持每天认真自3 / 3 省一次， 10 年后必成大器。联系我自己，从一个外地来的教师起步，发展到今天，单靠学习文化知识，靠自己毫不懈怠的工作奉献是远远不够的。我的体会是，要切实保持清醒的头脑，不断
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