-第二章-声现象单元备课教案-(新版)新人教版.doc

第二章 声现象单单元备课第 一册第 二单元单元名称需用总课时数5上课时间教学目标知识目标：1认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动发生的。2了解人类听到声音的过程；知道骨传导的原理；了解双耳效应及其应用。3了解声音的特性；知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出乐音的音色不同。4. 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，了解现代技术中与声有关的知识的应用。能力目标：1通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？2通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。3通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。4通过体验和观察，了解防治噪声的思路；获得社会生活中声的利用方面的知识。情感目标：通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。主要教学内容1. 声音产生和传播的条件，骨传导的原理，双耳效应及其应用。2声音的特性，音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出乐音的音色不同。3噪声的来源和危害，防治噪声的途径。4现代技术中与声有关的知识的应用。重点难点关键重点：1. 声音产生和传播的条件2 . 声音的特性3 . 噪声的来源和危害及应用难点：1. 声波及回声 2. 声音的特性 3. 声调与响度易于混淆从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）介质（2）路程及计算（3）判断应用了声的哪种特性（4）噪声等级的划分与危害（5）声与信息（6）声与能量这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析现象得结论，也有些是用概念表述出来学生情况分析人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。从学生兴趣出发来设计教材的结构，这是把“声现象”作为本套教材第一章的初衷。 本章内容特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，例如“骨传导”“双耳效应”“声与信息”“噪声的危害与控制”等，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新的课程理念。教学中还应结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生加强对生活中的科学和技术理解，获得更多的实际知识，适应现代化的生活，对科学学习产生兴趣。单元备课教 材 处 理课次课题主要内容教学方法需用时间1声音的产生和传播本节主要内容有：声音产生的条件、声音的传播、声速、影响声音传播速度的因素比较法、转化法、归纳法1课时2声音的特性本节主要内容有：音调、响度、音色的定义与决定因素观察法、实验法1课时3声的利用本节主要内容有：声与信息、声与能量讲授法、小组展示1课时4噪声的危害和控制本节主要内容有：噪声的来源和危害、防治噪声的途径讲授法、小组展示1课时5单元测试对本章及本单元的内容加以测试讲评测试讲评1课时声音传递信息：1人类的交谈声；2下雨打雷时隆隆的雷声；3心脏、肺的声音。4中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；5动物的交谈声；6利用鱼所喜欢的声音捕鱼；7地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；8蝙蝠的回声定位；9利用声呐探测海深；10B超；11超声波探伤仪。声能传递能量：1用超声波清洗精细的机械；2用超声波除去人体内的结石；3超声波加湿器。声音传递信息：1人类的交谈声；2下雨打雷时隆隆的雷声；3心脏、肺的声音。4中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；5动物的交谈声；6利用鱼所喜欢的声音捕鱼；7地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听