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文档简介
1 / 3 教案示例浮力的利用 详细介绍:教案示例 浮力的利用 课时: 1 课时 教学要求: 1理解调节物体所受的重力与浮力的关系,可以增大可利用的浮力 2知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 教具:形状、体积相同的铁块、木块各一个,卷成一团的废牙膏皮 (底部已剪去 ),橡皮泥,玻璃水槽 2 个,自制潜水艇模型 (参见本书图 12 3),潜水艇挂图 教学过程 一、复习提问 演示:先让学生注意铁块、木块体积相同,而材料不同,然后把铁块、木块一同浸没水中, 同时放手,让学生观察 依次提出下列问题,让学生回答,教师小结 1浸没在水中的木块、铁块,各受到什么力的作用?为什么一个浮起,一个沉下? 2浸没在水中的木块,铁块受到的浮力相等不相等?为什么?受到的重力相等不相等?为什么? 3木块、铁块的体积相等,为什么受到的重力不相等? (引导学生认识是因为密度不相等 ) 小结:像铁块、木块这些实心的物体,有的密度比水大,有的密度比水小,把它们浸没在水里,密度比水大的,下沉;密度比水小的,上浮;如果物体的密度跟水一样,它将怎样呢? 二、讲新课 将橡皮泥、废牙膏皮 (铝的 )分别放在两个玻璃水槽旁 教师讲:橡皮泥、铝的密度都比水2 / 3 大,能不能使密度比水大的橡皮泥、牙膏皮浮在水面上? (找两名学生分别做这两个实验,并让他们每个人试着说明自己采用的办法为什么能达到要求然后,教师就着做成船形的橡皮泥、空心的牙膏皮小结 ) 小结:密度比水大的物质,做成空心,就可以浮在水面上这时,这个物体受到的重力虽然没变,但它排开水的体积增大了,受到的浮力增大了 边讲边板书: 三、浮力的应用 1采用 “ 空心 ” 的办法能增大可以利用的浮力 教师讲:密度小于水的物质,像木材,做成独木舟 “ 空心 ” ,能增大可以利用的浮力,运送更多的人和货物密度大于水的物质,像橡皮泥、铝,做成空心,也能调节它受到的重力和浮力的关系,使它下沉、悬浮或漂浮现在看看技术上怎样利用这个道理先看看轮船 问:轮船是钢铁做的,钢铁的密度比水大还是比水小?轮船为什么能浮在水面上呢? (根据学生的回答,边小结边板书 ) 2浮力的利用 (1)轮船用空心办法,增大体积,增大受到的浮力 问:如果一只轮船,它本身和 装的货物总重 100000N,它受到的浮力多少牛?它排开的水重多少牛?它排开的水的质量是多少吨? (简单交代什么叫排水量 ) 讨论:这只船如果从河水驶入海里,它受到的浮力变不变?它排开的水的体积变不变?它是沉下一些,还是浮起一些? (2)潜水艇 演示:潜水艇挂图,潜水艇模型 (边讲解边板书 ) 用改3 / 3 变水舱中水量的办法,使潜水艇受到的重力大于、等于或小于受到的浮力 (3)气球和飞艇 (让学生看课文而后问学生 ) 问:气球、飞艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢? (根据学生的 回答板书 ) 用充密度小于空气的气体的办法,使它受到的浮力大于重力而升空 讨论:要使充了氢气、升到空中
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