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简单漂亮的读书小报手抄报图片素材大全 我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋从书中我读到了勤劳、善良与正义也读到了历史的兴衰与人间的不平是熏陶是感染更是教诲我常常在无边无际的知识海洋里遨游着那种感觉仿佛久旱逢雨又像大坝泄洪滔滔而下心里产生了一种无比的快活感 名人读书故事 在制作读书手抄报的时候可以加入名人读书的故事那么读书手抄报的内容就会非常丰富了 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗他就用这种办法驱寒坚持读书由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家 王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志酷爱读书他在读中学时为了争取更多的时间读书特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺成为三脚床每天读到深夜疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身床向短脚方向倾斜过去他一下子被惊醒过来便立刻下床伏案夜读天天如此从未间断结果他年年都取得优异的成绩被誉为班内的三杰之一他由于少年时勤奋刻苦读书后来终于成为我国杰出的经济学家 唐宋八大家之一的苏东坡年轻时自认为已无书不读便大书一联：“识遍天下字;读尽人间书”后经一老翁指点遂改成：“发奋识遍天下字;立志读尽人间书” 郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓功只怕一曝十寒”意思是说读书要靠平时下功夫不能一心血来潮就加班加点搞突出要想获得成功必须锲而不舍持之以恒决不能时而勤奋时而懈怠三天打鱼两天晒网 华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段当你对书的内容真正有了透彻的了解抓住了全书的要点掌握了全书的精神实质后读书就由厚变薄了愈是懂得透彻就愈有薄的感觉如果在读书过程中你对各章节又作深入的探讨在每页上加添注解补充参考资料那么书又会愈读愈厚因此读书就是由厚到薄又由薄到厚的双向过程 本书作者认为“多动症”是被“发明出来的病”因为我们现在太关注孩子尤其独生子女家庭孩子活泼好动尤其男孩子那是天性而在连上幼儿园都要求孩子背着小手坐端正的我朝我们已经不能忍受孩子的天性 因为我们太急于教授孩子“知识”所以对于不能安安静静听讲的孩子就被冠以多动症的病症想想真是可怜当然被确诊为“多动症”的大多不是简单的活泼好动可能是无时无刻的动焦躁坐不下来作者举了一个案例某个被确认为“多动症”的男孩子观察其家庭单亲且爸爸妈妈都远离家乡半年也见不到一面跟着爷爷奶奶爷爷脾气暴躁当年对自己的儿子非打即骂又因为儿子不争气不务正业留了个孙子给自己就杳无音信又把对儿子的怨恨发泄到孙子身上奶奶则是溺爱孙子包办孙子的一切又由于对儿子的失望希望把孙子培养成才所以对孙子要求这要求那 大多数问题孩子背后都有一个问题家庭不是说所有孩子的问题都赖家长但至少父母可以在第一时间去反思一下自己如果不是自己的问题那就耐心帮助孩子来解决问题还是那句话靠打和管制是管不出一个优秀的孩子的即便他的学生生涯在家长的死磕下能有好的考分可是一旦步入社会各种问题就会逐渐暴露很多家长在孩子成年摆脱父母监管后做出了非常规的行为家长会哭天喊地的说“我的孩子不是这样的啊他以前不这样啊他上学的时候很听话很乖很老实啊”他羽翼未丰时在父母的强权下只能自我压制而一旦放出笼去会做出什么事来可能连他自己都难以预测 1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等 2、指导记录的方法 (1)批注笔记学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注如：“”表示重点词句“”表示优美词句等 (2)提纲笔记让学生把读过的文章写成内容提要或是让学生把读过的文章理成结