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关于科学手抄报内容 关于科学手抄报我们应该要画呢以下是小编为您搜集整理提供到的关于科学手抄报内容希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 关于科学手抄报内容1 关于科学手抄报内容2 关于科学手抄报内容3 相关内容 比萨斜塔下“的谎言” 伽利略拿着两个重量不一样的球来到比萨斜塔上塔下面已经有很多人在围观在一片惊呼声中他们紧紧地盯着伽利略他手里那两只球同时从塔顶下落“是一起着地的”人们大声喊起来 这个故事是我上小学的时候在课堂上听老师讲的现在我知道这个伽利略晚年的学生维安尼在写伽利略传记中提到的故事不过是个谎言 科学的历程为我们打开了科学的历史过程对于这件事科学的历程这本书谈到经过科学史家的考证表明没有任何理由显示伽利略做过这一实验伽利略本人对这个实验也从来没有提起过在伽利略之前倒是有人做过这样的实验1856年荷兰物理学家斯台文使两个大小不同、重量比为1比10的铅球从30英尺的高度下落结果两个球几乎同时落在地面上的木板上伽利略也许听说了这个实验可能也亲自动手做过但是结果可想而知 事实是一位亚里士多德派的物理学家为了反驳伽利略倒真的是在1612年在比萨斜塔做了一个实验结果是相同材料但重量不同的物体并不是同一时刻到达地面的伽利略对此有一个辩护意思是说重量1比10的两个物体下落时只差很小的距离可是亚里士多德却说差10倍为什么忽视亚里士多德派如此重大的失误却盯着我小小的误差不放呢?这个辩护也可以说明伽利略并没有在比萨斜塔上做过那个著名的判决性实验他要是做了这个实验那就是自讨苦吃 但是伽利略的学生为什么要编造这个谎言呢?看了该书的第18章对近代科学方法论的介绍我突然有了领悟真正代表近代科学方法论精神的是伽利略和牛顿伽利略最先倡导并实践了“实验加教学”的方法但是伽利略的实验并不是培根意义上的观察实验而是理想化的实验地球上的任何力学实验都不可能避免摩擦力的影响但要认识基本的力学规律必须首先从观念上排除摩擦力只有这种理想化的实验才可能与教学处理配套 原来这个实验不过是一次头脑中的“理想实验”就一个理想实验来说它当然是的这就是所谓的“的谎言”吧 “读史使人明智”这是该书作者吴国盛写作这本书的一个重要目的他说科学故事也许能诱发孩子对神奇的科学世界的向往但是对正规的理科学习并没有多大的帮助倒是相反一些以讹传讹的传奇故事对于深入理解科学理论是有害的因此他要写一部严肃的科学史的普及读物这有助于理科教学有助于
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