最新北师大版五年级上册数学优质课件-尝试与猜测

,尝试与猜测,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学好玩,课堂练习,课前导入,鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？,1,8,34,2,7,32,3,6,30,4,5,28,5,4,26,探究新知,孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”,一个一个地试？,1,34,2,33,136,3,32,134,4,31,132,138,孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”,1,34,10,25,120,20,15,100,25,10,90,138,24,11,92,这么多腿，一定是兔子太多了。,腿还多，兔子数应该减少。,差不多了，再调一点儿。,腿数比94少了，兔子数应该在10和15之间。,23,12,94,孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”,17,18,20,15,100,22,13,96,106,还可以先假设鸡兔只数差不多。,腿还多，兔子数应该减少。,差不多了，再调一点儿。,23,12,94,假设全是鸡,82=16（只）,26-16=10（只）,4-2=2（只）,102=5（只）,8-5=3（只）,兔：,鸡：,将一只鸡换成一只兔，就增加两只脚。,多出10只脚,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?,假设全是兔,84=32(只）,32-26=6只）,4-2=2（只）,62=3（只）,8-3=5（只）,兔：,鸡：,将一只兔换成一只鸡，就减少两只脚。,多出6只脚,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?,课堂练习,1.乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，总值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？,10,17,20,7,5.5,21,6,5.1,9.5,2.全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐满了。大、小船各租了几条？,假设都租小船：4832（人）38326（人）大：623（条）小：835（条）,假设都租大船：6848（人）483810（人）小：1025（条）大：853（条）,这节课你们知道了哪些知识？,课堂小结,在解决鸡兔同笼的问题时，可以借助列表法来猜测它们的数量关系，也可以用假设全部都是鸡或全部都是兔子的方法找到相差的数量，再用替换的方法来求解。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的