部编版人教版四年级语文下册课件蝙蝠和雷达.ppt

,看似普普通通的动植物，却可以做人类的老师，因为这些动植物能启发人类去发明创造。雷达是一种探测装置，它就是在一位老师一种动物的启发下发明的。这位老师是谁呢？它是怎样启发人类发明雷达的呢？请让我们走进蝙蝠和雷达，去认识这位老师吧！,蝙(bin)蝠(f)和雷达,11,蝙蝠，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物；雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。,1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂作图10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.我要认识7个生字，会写12个生字。2.我能朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。（重点）3.我能激发乐于观察与探究的兴趣。（难点）,蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达是利用无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。,蝙()蝠捕()捉荧()光屏,半包围结构：上中下结构：左右结构：,蝙、蝠、捕、蛾、蚊、锐、铛、蝇、揭、碍,避,荧,bin,b,yng,mng（蒙蒙亮）mng（蒙蒙细雨）mng（蒙古族）,清朗：隆隆：启示：敏锐：,凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。,揭开：障碍：超声波：,揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。,荧光屏：横七竖八：,涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。,启示启发,都可做动词，都有“引起联想，使人有所领悟”的意思。“启示”侧重于直接揭示道理，点明实质，使人有所感悟，多用于书面语；“启发”侧重于用事例或道理引起对方联想思考，使对方明白道理，有所领悟，可以用于口语和书面语。1.这件事启示我们：遇事要冷静，不要慌张。2.王老师很会启发学生思考问题。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？串珠问题：1.课文主要讲了什么事？2.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？,第一部分(第1、2自然段)写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分(第37自然段)写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分(第8自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾()和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。由关联词“即使也”，你体会到什么？这句话介绍蝙蝠夜间飞行的特点。“即使也”写出它在夜间飞行时动作敏捷，本领高超。,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。,为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。,阅读方法解密：判断过渡句(段)的方法,概念：过渡句(段)，就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。作用：承上启下。判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛(dng)。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。这次试验的结果说明了什么？这次试验的结果说明蝙蝠能在夜里安全飞行与它的眼睛没有任何关系。“一个也没响”“一根也没碰着”，说明不用眼睛，蝙蝠依然能安全飞行。,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这个自然段有什么作用？这是一个过渡段，承接上文，总结了三次试验的结果；又引出下文，分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的。,科学家经过反复研究，终于揭(ji)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍(i)物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。这句话把“超声波”比喻成“波浪”，形象地写出了超声波的特点，清楚地说明了蝙蝠探路的方法。,作图：1.根据本段内容，我能画出蝙蝠探路示意图。,（蝙蝠）,耳朵,嘴巴,障碍物,超声波,反射,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(过渡句)雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧(yng)光屏上。结尾写雷达为飞机夜航提供了安全保障，与第2自然段“从蝙蝠身上得到了启示”相照应。,作图：2.根据本段内容，你能画出雷达探路示意图吗？试试吧！,（雷达）,荧光屏,天线,障碍物,无线电波,反射,蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。1.课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。,2.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。,3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。,蝙蝠和雷达,发现问题：,实验研究：,蝙蝠夜间安全飞行,反复试验,为飞机装上雷达,解开生物奥秘科学造福人类,受到启发：,不断研究,揭示秘密,本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。,阅读方法解密：概括主旨的方法,抓住重点语句：抓住文中过渡句、总结句等重点语句，整理概括出文章的主要内容。比如“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”，科学家通过“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的”，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”，使“飞机在夜里飞行也十分安全”在此基础上，用精练的语言整理概括出主旨。,水母的顺风耳有一句谚语说：“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。水母预测风暴的本领靠的是什么呢？靠的是它的耳朵。,原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩（m）擦而产生的次声波（频率为每秒813次），总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄（bng），柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。,仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。,山石荦(lu)确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。(山石韩愈),千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避网罗。(洞中蝙蝠白居易),【和动物有关的谚语】蜻蜓成群飞，雷雨要来临。鸭子潜水快，天气要变坏。雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。,略。,科学家从蝙蝠在黑夜里飞行能灵巧地避开障碍物这一现象开始思考，进而探究其原理，通过试验发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，然后发明了雷达。,雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴)。雷达发出的无线电波就像蝙蝠(嘴里发出的超声波)。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。,一、辨一辨，再组词。蛾（）揭（）锐（）渴（）饿（）铛（）说（）挡（）,飞蛾,口渴,揭开,锐利,铃铛,阻挡,说话,饥饿,二、根据意思写词语。.（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。（）.挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。（）.形容纵横杂乱。（）,敏锐,障碍,横七竖八,三、判断对错。对的打“”，错的打“”。1.“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”是因为蝙蝠的眼睛被蒙上了。（）2.飞机上面的雷达是根据蝙蝠探路的方法发明出来的。（）,四、品读课文，赏析句子。1.科学