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文档简介
1 / 15 医院教学总结 XX XX 年度教学工作总结 XX XX 年度共接受各专业实习生,进修生 302 名,其中医疗 104 人,药剂 16 人,检验 3 人,影像专业 15 人,护理 117 人,进修人员共 47 人,在医院党政领导的重视支持下,在全院各级带教及管理人员的共同努力下,在相关部门的积极配合下,顺利完成了各项带教任务,现将年度教学工作小结如下: 一、领导重视,组织健全,确保实习质量 临床实习质量的好坏,对一个学生成长有着重大的影响。因此,搞好临床实习带教工作,关键在于领导重视,我院每年 将教学工作列入全年工作计划内,建立多层次的教学管理组识,院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅,各学科带头人科主任参加,办公室设在医教科,并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室,及各科室由科主任,护士长及带教秘书参加的教学小组。 医院教学管理委员会每年需要召开专门会议,研究教学实施方案,制定教学计划,提出具体工作要求,然后召开各科带教秘书会议,研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求,判定科室带教计划和教学要求,判定科室带教计划及措施,并具体组织实施。科室教学管理是医 院教学管理的基础,是教学管理的一个重要2 / 15 层次,由此形成的领导统筹,机关督促,科室管理,带教负责的多层次教学管理网络。 二、强化制度 实习生入院后,做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度,实习管理制度,培训内容安排了,医德医风教育,医疗法律法规知识,医疗文件,处方规范书写,外科无菌观念及无菌技术操作,传染病知识,安全防护措施等专题讲座,了解医院概况,实习生职责,教学工作制度,尤其是劳动纪律,请假制度等反复强调。通过岗前培训,一是使学生尽快熟悉医院工作环境;二是使学生牢固树 立制度,法规意识。用制度,法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范,严格执行操作程序,四是教育学生,努力将自己培养成为医术精湛,医德高尚,全心全意为病员服务的医务工作者。 三、先选强师资力量,按大纲带教,确保实习质量 为了确保实习带教工作质量,带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件:一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广;二是大胆管理、严格要求、以身作则;三是具备较丰富的临床经验,并且连续在临床工作 3 年以上或主治医师,副高职以上人员均可担任带教老师, XX XX 年每年 对带教老师进行医学基础理论知识及实践技能培训学习,今年医院外派北京、上海、西安学习人员 29 名,参加3 / 15 研究生课程班 5 名,短期培训学习人员 100 余人,不断 提高教师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任,既要带业务,带技术,更要带思想,带品德,带作风,不仅业务技术过硬,更要思想过硬,要以身作则言传身教,关心学生的工作、学习、出行,帮助学生树立良好的医德医风,职业道德观,学员才会严格要求自己,自觉地学习,确保实习质量及任务的圆满完成。 四、带教工作中的具体做法 在学生实习中,要从几 个环节着手:一是狠抓医疗文件书写,规定学生每周书写一份大病历,由带教老师修改,修改超过三处则重抄,各种化验单,辅助检查申请单,处方等书写,带教老师应认真修改;二是狠抓三基训练,要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练,做到每项检查,每个动作都要正规操作,逐步养成科学、严谨的作风;三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节,通过教学查房能及时了解学生的学习效果,知识面及临床技能的掌握情况,查房中进行示范教学,纠正学生不正确或不规范的技术操作;传授正确的临床思维方法及临床经验; 要培养学生独立观念,分析处理和操作等临床工作的能力;四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核,操作考核和集体评级的出科鉴定三方面,各科主任,医教秘书根据实习大纲,建立理论、实践考试试题4 / 15 库,把好出科考核关,保证每位学员按实习大纲要求完成任务。 五、统筹计划,合理安排,认真考核 1、根据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同,按各专业实习大纲要求,安排轮转的侧重点也不同,所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理,以保证实习任务的完成。 2、督促学生认真完成转科任务,每个月要完成四份大病历,听课笔记,科内教学讲课,病案讨论以及衣帽着装,在岗在位情况等进行认真检查,填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完成,方可转入下一科实习。 3、每周三院内教学讲话,要求全体实习生按时参加并签到,若遇值班必须请假,无辜缺课,按旷实习处理,以确保教学讲座计划按时完成。 六、注重实践 随社会的进步,病人自我保护意识增强,越来越多的病人选择临床经验丰富的,职称较高的医师为其服务,病员维权思想增强,无形中学生动手机会少,能力 差,在带教老师的指导下,尽可能为他们提供实践的机会,带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问,让学生多思考、多书写、多操作,培养学员的综合分析,解决问题的能力。但存在问题,学生实习到后期,有些学生考研、5 / 15 找工作不去实习,思想不稳定,针对这些,严格考勤,规定实 习学生必须在科内工作 12 小时以上,如不遵守时间或未按时参加教学讲座,无故缺岗者,经批评教育,屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定,同时严格考勤,每周坚持抽查,并详细记录检查情况,从而保证学生有充分的临床实习时间,确保实习质量,为 了保证学生安全及实习效果,严格落实学生请销假制度,利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全,发现问题及时处理。 *医院 2016 年科教工作总结 2016 年,医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同努力下,坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略,扎实推进“科技兴院”步伐,加大人才培养力度和科研水平,落实科研、教学、继续医学教育管理,不断完善教学管理制度,加强临床带教、理论教学的教学管理和教学质量监控,认真落实各项教学管理措施,加强学生管理,培养学生综合素质,顺利完成了各项科 研教学工作任务,现将 2016年工作总结如下: 一、教学工作方面 完善教学管理制度,促进我院教学制度化建设 今年,科教部紧紧围绕“ *医科大学教学医院”创建工作,结合实际教学工作开展情况,进一步完善教学管理6 / 15 规章制度 ,重新下发了教学工作考核与奖惩制度,修订了教研室工作制度、教师聘任制度、教学专家督导制度等,进一步规范了医院教学管理制度,推进了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。 加强实习学生管理,不断提高临床教学水平 医院实习生 管理工作在全院带教老师的共同努力下,严格按照年度教学工作计划,认真组织落实,各项教学工作有序开展,教学管理日益规范,教学质量显著提高。 1.开展规范化岗前培训,促进实习学生角色转变 今年,医院共接收 *等各医学院校专业实习学生共计 *人,其中临床专业 *人、护理专业 *人、药学专业 *人、检验专业 *人,影像专业 *人,口腔专业 *人,中医康复专业 *人。全部纳入为期 * 天的岗前培训。通过规范化的岗前培训,使实习学生快速转变角色,较好的保证了实习质量和医疗安全。 2.加强实习生理论学 习,促进临床实践与理论学习有机结合 医院定期组织院、科两级的理论教学讲座,加强实习学生日常理论学习,促进临床实践与理论学习有机结合。今年共承办全院性理论大讲座 8 次。同时,各教研室根据教学工作安排,制定了详细小讲座安排计划并严格组织落实,每周定期开展 1 次小讲座,促进学生将理论知识与临床实践有机结合。 7 / 15 3.加强临床带教管理,不断提高学生临床实践技能 制定实习轮转表,将临床实习带教任务落实到科室,分解到人头,每科固定专职带教老师进行带教,切实确保了带教质量。 制定带教目标责任书,从带教计划、入科登记和入科宣教、学生考勤、基本操作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等几个方面进行规范和要求,并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书,以明确带教任务和目标,确保圆满完成带教任务。 加强实习生临床技能训练,内容包括:技能操作、沟通能力、小讲座、教学查房等的训练,有效提高学生技能水平。 认真落实学生入科教育、出科理论考试和技能操作考核。 4.加强日常教学质量督查,确保各项教学工作落实到位 为不断提高科室教学工作质量,教学督导组专家深入临床科室进行教学质量督导 5 次,及时发现科室日常教学工作过程中存 在的问题,并提出相关整改措施,限期予以落实整改。 为不断规范科室日常教学工作,根据教学工作要求,8 / 15 每月对科室日常教学工作运行情况进行定期督查,确保各项日常教学工作落实到位。 5.积极组织召开教学工作会议和开展各项教研活动 组织教学工作会议 3 次,布臵各项教学工作任务,落实各项教学工作安排,解决日常教学工作过程中存在的问题。同时,积极举办各项教学活动,如“示范性临床教学查房竞赛”“实习学生理论知识竞赛”等,丰富了日常教学活动,使教学质量有了进一步提高。 加强院校合作,使理论教学水平和质量不断提高 共接收院校结合班学生 *人,院内聘用授课教师 *名,共完成 15 门课程的授课任务,并根据院校结合合作学校要求及教学工作要点,加强教学管理和质量监控,使理论教学水平和质量不断提高。 1.严格教师资格准入,保证教学质量 严格教师资格准入制度,组织教师试讲活动,从政治素质、职业道德、学历及资历等多方面进行考核来选拔优秀的教师。 2.强化师资培训,不断提高教学水平 采取院内、院外多种形式培训,组织各科教学骨干参加 *理论培训及上岗前培训,不断提高了教师理论教学水平,保证教学质量。 3.积极组织各种教学活动,进一步深化课堂教学改9 / 15 革 积极组织教师参加各种教学活动,如“集体备课”、“优秀教师评选”等,使教师进一步树立教学相长理念,促进教师互相交流学习,互相帮助提高,特别是带动 年轻教师成长和进步。 4.加强教学实施环节质控,不断提高教学质量 为了确保教学工作的正常运行,在学期前、学期中、学期末对教师授课计划和教案进行检查,确保教学计划得到全面落实,使学生系统学习各科知识。 以保证课堂教学质量为切入点,防止重知识轻德育、教师上课随意性太强的现象,抓任课教师备课、上课等环节,由班主任和分管院长随机抽查课堂情况记录,并填写教学检查记录表;同时要求教师加强对学生作业批改和课外辅导 ,使每一节课都能让学生有所学、有所得。 坚持听课制度,制定听 课计划,教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课小组,进行常规和不定期抽查听课,认真填写听课记录及教学质量评价表,了解教师课堂教学情况和学生学习动态,做好听课意见的反馈与改进工作。 组织召开教师和学生座谈会,探讨教学、学生及管理等方面问题,制定相应改进措施,提高教育教学效果。 做好教学双评工作,一是组织全体学生匿名对所有10 / 15 授课教师进行测评;二是任课教师对所在班级进行学风测评表,并对学生进行分析。 5.加强学生技能培训,突出院校联合的优势和特点 严格按 教学大纲及计划的要求,严密组织、统筹安排学生的临床实训和见习,实行床旁教学,加强学生的职业道德和专业技能的培训,并作好“实训记录”。 除常规的见习安排以外, ,每周还分别安排不同的临床科室见习。各科室选派有丰富带教经验的老师带教。在见习过程中,为了督促见习带教工作高质量的完成,要求学生每天填写“见习情况记录表”、“每日小结”,使学生养成了良好的学习习惯。 开展院校结合班学生临床实践责任护士的比赛活动,各科派出优秀的责任护士进行带教指导,从责任护士的工作模式、工作流程等方面进行学习,并从两 个方面进行评比,强化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念,为学习和临床实习打好了基础。 加强学生安全管理,确保学生实习及人身安全,注重培养学生综合素质 1.严格执行学生管理制度、学生安全管理制度、学生考勤制度、学生请假制度、学生宿舍管理制度等,加强学生管理,要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学生守则规定的内容等。 11 / 15 2.进一步完善和实施学生班主任及安全员工作制度,促进学生管理规范化和制度化。 3.院校结合班设臵专职班主任,加强学生的 各项管理和教学安排联络,并制定班主任岗位职责和工作要求,提高班主任的服务意识、工作效率和管理水平。 4.继续落实实施学生问题解决绿色通道及学生宿舍夜查房制度。每周至少 1 次对学生宿舍归寝情况、安全情况及清洁卫生进行夜查房学生宿舍进行夜查房,发现问题及时处理,并作书面登记。 XXX 中医院 2016 年度教学工作总结 在医院党政领导的重视支持下,在全院各级带教及管理人员的共同努力下,在相关部门的积极配合下,顺利完成了各项带教任务,现将年度教学工作小结如下: 一、领 导重视,组织健全,确保实习质量临床实习质量的好坏,对一个学生成长有着重大的影响。因此,搞好临床实习带教工作,关键在于领导重视,我院每年将教学工作列入全年工作计划内,建立多层次的教学管理组识,院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅,各学科带头人科主任参加,办公室设在医务科,并成立了内、外、骨、康、医技等数个教研室,及各科室由科主任,护士长及带教秘书参加的教学小组。 医院教学管理委员会每年需要召开专门会议,研究12 / 15 教学实施方案,制定教学计划,提出具体工作要求,然后召开各科带教秘书会议,研究讨论如何完成临床实 习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求,判定科室带教计划和教学要求,判定科室带教计划及措施,并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础,是教学管理的一个重要层次,由此形成的领导统筹,机关督促,科室管理,带教负责的多层次教学管理网络。 二、强化制度 实习生入院后,做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度,实习管理制度,培训内容安排了,医德医风教育,医疗法律法规知识,医疗文件,处方规范书写,外科无菌观念及无菌技术操作,传染病知识,安全防护措施等专题讲座,了解医院概况, 实习生职责,教学工作制度,尤其是劳动纪律,请假制度等反复强调。通过岗前培训,一是使学生尽快熟悉医院工作环境;二是使学生牢固树立制度,法规意识。用制度,法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范,严格执行操作程序,四是教育学生,努力将自己培养成为医术精湛,医德高尚,全心全意为病员服务的医务工作者。 三、先选强师资力量,按大纲带教,确保实习质量 为了确保实习带教工作质量,带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件:一是思想过硬、责任心强、技术13 / 15 熟练、知识面比较广;二是大胆管理、严格要求 、以身作则;三是具备较丰富的临床经验,并且连续在临床工作 3 年以上或主治医师,副高职以上人员均可担任带教老师,带教老师要明确自己的责任,既要带业务,带技术,更要带思想,带品德,带作风,不仅业务技术过硬,更要思想过硬,要以身作则言传身教,关心学生的工作、学习、出行,帮助学生树立良好的医德医风,职业道德观,学员才会严格要求 自己,自觉地学习,确保实习质量及任务的圆满完成。 四、带教工作中的具体做法 在学生实习中,要从几个环节着手:一是狠抓医疗文件书写,规定学生每周书写一份完整病历 ,由带教老师修改,修改超过三处则重抄,各种化验单,辅助检查申请单,处方等书写,带教老师应认真修改;二是狠抓三基训练,要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练,做到每项检查,每个动作都要正规操作,逐步养成科学、严谨的作风;三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节,通过教学查房能及时了解学生的学习效果,知识面及临床技能的掌握情况,查房中进行示范教学,纠正学生不正确或不规范的技术操作;传授正确的临床思维
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