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初中数学教学工作总结-实验的探索(2)第2页您的位置： 初中数学教学工作总结-实验的探索(2)第2页 正文初中数学教学工作总结-实验的探索(2)第2页2017-02-13 06:32:05 来源网站：篇一：初中数学教师教学工作总结2 教师工作总结 清水河县第一中学 苏满东 教师工作总结 自2003年调入清水河县一中工作以来，勤勤恳恳、认真上进，在工作中，坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，精心备课，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺点。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力提高课堂效率，增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都比以前有了很大的进步。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。同时近几年也取得了一定的成绩：接连获得了市级教学能手、学科带头人、师德标兵等荣誉。 作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。 总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力学习，为本地区教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀的人民教师。 清水河县第一中学苏满东 2014.3.4篇二：初中数学教师工作总结2 2013-2014学年度第一学期数学教学工作总结 羊 街 中 学 教 师李 寿 全 本人本学期担任初一（4）、九（1）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、工作中取得的进步： 1、加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处. 3、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 4、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、辅导差生工作缺乏长效机制。 5、教学反思随意性大。 三、今后努力的方向 1、积极参与课程改革，学习新课标下新的教学理念。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。篇三：2008学年度第二学期初中数学组小结 (2) 2008学年度第二学期初中数学组小结 一学期的教学教研工作伴随着夏天的到来，即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概?本学期，我们教研组的工作本着 为了学生服务，为了自己的提高 的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、教研组的概况 “0.618”团队 0.618，一个极为迷人而神秘的数字，而且它还有着一个很动听的名字黄金分割律.。它象征着完美，也是他们这个团队努力的方向。 初中数学组是一支锐意进取、团结向上的教师队伍，由三位资深教师和三位年轻教师组成。数学组是一个工作扎实、成绩丰饶的集体，全组教师精心钻研教育教学，努力培养“具有数学思想”的优秀学生。全体数学教师在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，有着严谨扎实大度的工作作风。他们一贯坚持和其他兄弟学校的学术交流，坚持集体研讨，坚持学习新的教学理念和教学方法，以期提高学生的数学水平，积极探索，把上海市实验学校的数学教学提高到一个新的阶段。他们的团体宣言是：我们不用代数的方法计算个人的得失，我们一定会用几何的思想教会学生描绘美好的未来蓝图！ 二、常规工作：三、主要工作 1、 参与学校第六届中青年教师特色课展示活动，认真学习“课堂教学有效策略”。 在二期课改的大背景下，每一节课的单位时间从45分钟减少为40分钟，同时数学课的周课时也减少了，然而初中的教学内容却在增加，相比一期课改的教材增加了“数的整除”、“概率初步”以及“向量初步”，所以如何让学生在有限的时间内把课程标准要求的内容扎实的掌握就成为了我们每一位教师需要思考和探究的问题 另外我所在的学校是一所十年一贯制的学校，初中阶段只有三年，教学内容相比上海市统编的教材要多，要深，要难，因此在不增加学生的学习负担的前提下，如何把这些内容保质保量的在课堂上完成时我们每一位老师共同面对的课题，也是值得研究的课题 这次学校布置学习“有效教学的五种关键行为”一文，我们全组在认真学习全文的基础上着重学习了文中“清晰授课”这一部分，因为我们认为这部分内容比较有操作性，同时也是最重要的一环节，如果能够改善这部分的课堂教学效果，那么我们就会做到“事半功倍”。 对于文中提出的七条表现，我们讨论后的理解如下： 告诉学生课时目标，比如哪些行为将会作为作业成果，出现在今后的中。 （要求教师的教学行为目标明确，在上课之前制定明确与切合实际的教学目标，也要求教师知道教学内容的重点和难点，能够知道考察的重点以及学生容易犯的错误） 为学生提供先行组织者，即当堂内容置于过去或未来的课时背景下。 （要求教师能够明白教学内容在整章甚至整个学期中的地位与作用，能够准确的进行教材分析） 在上课之前，检查与学习任务相关的先前学习内容。 （要求教师在上课之前能够及时地对上一节课的内容进行复习，复习的方法有很多种，如提问、练习、教师复述等） 缓慢而明确地发出指令。 （要求教师的课堂语言能够稍慢，并且能够清晰，这一点是我们现在遇到的最大的问题，我为我们感觉教学内容比较多，为了能够在最短的时间内讲更多的题目，所以我们大部分的数学教师的语速都比较快） 知道学生的能力水平，教授适合学生当前或略高于当前水平的内容。 （要求教师在备课一定要备学生，要进行学情分析，能够根绝学生的实际情况选择相应的教学内容和难度） 用图解、举例和示范的方法来解释和澄清、强化重点。 （要求教师对于教学内容中的重点和难点能够根据学生的实际情况选择不同的方法进行化解）在每一节课结束时，总结和回顾。 （要求教师每一节课都要进行小结，可以选择教师小结、学生自主小结以及师生共同小结等形式，这一点也是我们应该加以重视和改进） 在集体讨论的前提下，我们教研组的每一位老师针对自身的特点选择了一个侧重点撰写了感想。（详细内容见学校网站） 2、 发扬团队合作精神，互相帮助 王海生老师于2009年5月和6月先后到进才北校和建平西校进行教学展示，组内的每一位老师都能够在自己的百忙之中抽出时间来听试讲，提出宝贵的意见，也为公开课的成功进行打下来坚实的基础。 3、制定了初中部思维训练TFT三个年级六个框架，并且给出了初步的实施方案（详细内容见附件一） 中一年级 趣味数学 第一学期：开展24点比赛 第二学期： 逻辑推理能力的培养 中二年级： 第一学期：数学传统文化和数独比赛 第二学期：数学史的初步学习和探究 中三年级： 开展统计调查实习活动 4、经过大家的共同讨论，制定出了上海市实验学校小学验收方案数学部分的验收方案，并且给出了一份模拟试卷和一份正式验收试卷。（详细内容见附件二） 5、辅导学生学科竞赛得奖：本学期积极组织各年级的竞赛组织工作，组织赛前的预赛选拔，课外进行辅导辅导，有近120人次，荣获市，区的不同级别的奖项。7、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。 四、不足之处和努力方向 我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为实验数学学科的成绩进步而努力。 附件一 初中部思维训练TFT三个年级六个框架 ? 中一年级 趣味数学 第一学期：开展24点比赛 第二学期： 逻辑推理能力的培养 ? 中二年级： 第一学期：数学传统文化和数独比赛 第二学期：数学史的初步学习和探究 ? 中三年级： 开展统计调查实习活动 24点速算比赛 活动目的： 通过24点速算比赛，培养学生对数学学习的兴趣，激发学习数学的热情，同时也能锻炼学生的快速反应能力和计算能力。 活动对象： 中一年级的所有学生 活动方式： 班级内由课代表负责选拔，每班推选名学生参加比赛。 活动过程： 1、教师利用课堂的时间讲解24点的比赛的相关知识以及这次比赛的相关规则（1课时）： 2、班级进行比赛，每个班级选拔出6人，组成参加年级的比赛（2课时） 3、年级的八个队伍进行淘汰赛，评出集体优胜奖和个人一、二、三等奖（2课时） 附：比赛规则 每班5名选手，全年级20名，分别通过抽签抽取第几轮和几号抢答器。 预赛四轮，每轮5名选手参加，得分最高的一名选手进入决赛，每组的初赛成绩将计入班级总分。若遇到一轮最高得分相同，则这几名选手在预赛结束后视情况进行加试。 原则上只能运用加、减、乘、除运算，只有在用这些运算无法计算的时候，才允许使用其他运算。 每轮有20题，采用抢答形式。如果抢答成功，能在规定时间内说出正确，得1分，否则将倒扣1分。如果在20秒内，无人抢答，则这题作为无效题，大家都不得分。 最终评出集体优胜奖和个人一、二、三等奖。逻辑推理主体活动 活动目的： 培养学生的逻辑推理能力，同时培养学生平时仔细观察事物的良好习惯，提高学生的学习兴趣，也为学生学习其他学科的内容打下基础。 活动对象： 中的所有学生 活动方式： 教师专题讲解学生分组探究自主探究学习班级成果展示 活动过程： 1、选择一部经典的推理影片片段给学生观看，让学生了解逻辑推理的大致情况(2课时) 影片：如东方快车谋杀案名侦探柯南等 2、根据一些简单的逻辑推理题，介绍逻辑推理的一般方法：（2课时） 例如：养成从多角度认识事物的习惯。 发挥想象在逻辑推理中的作用。 丰富有关思维的理论知识。 保持良好的情绪状态 。 3、学生自己分组制作演示文稿，在班级中进行交流，评比。（2课时） 数学传统文化和数独比赛 活动目标：学生通过活动了解算盘的基本知识 掌握数独的规则，能够进行数独比赛 活动对象：中一年级学生 活动方式：教师讲解学生自主学习年级比赛展示 活动过程： 第一阶段：了解算盘的基本知