Unit 1 Will people have robots第一课时 说课稿.doc

Unit 1 Will people have robots? 第一课时 说课稿一、教材分析1、教材的地位及作用本单元是八年级（下）第一单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法并学会谈论过去、现在和未来。通过语言的学习，掌握will/wont的用法及一般将来时的表达方法，了解shall/shant的用法。本课为本单元第一课时，主要涉及到will/wont用法的引入、操练以及运用一般将来时完成任务，在本单元处于重要的位置。2、本课教学目标设计知识目标：1. 复习there be句型2. 掌握will/wont的用法及一般将来时的表达方法能力目标：1. 预测未来2. 学会陈述表达各自观点情感目标： 教育学生要热爱生活、热爱社会，为社会发展尽自己一份力3、教学重点、难点重点：1. 掌握will/wont的用法 2. 学会一般将来时的表达方法难点：运用一般将来时完成任务二、教学方式与教学手段1、任务型语言教学：通过适当的操练使学生掌握基本的句型结构；通过引导学生分析、归纳、总结，更好的理解新语言，培养科学的思维方法；通过设计任务，促进学生的交际能力，从而达到巩固语言知识的目的；但讲解和口头操练之后，强调在笔头上进行体现，从而达到全方位掌握语言的目的。2、情境教学法：通过图片、PPT、影片、音乐和录音达到对学生的多感官刺激。三、教学设计主要通过知识导入、情景演练、巩固运用、反馈练习、小结以及作业布置六程序完成本节课。教学环节教学程序设计意图知识导入1、出示机器人图片。引入生词robot. 图片新颖，激发学生学习兴趣，使学生轻松进入英语学习。2、播放影片，让学生讨论所给问题。引入“将来”，导入新课。1、影片生动、形象，富有感染力，既活跃了课堂气氛，又调动了学生学习的积极性，从一开始就吸引了学生，引导学生自主学习。2、通过两个讨论问题的创设，使学生自然想到用语言表达将来，增强了学习一般将来时的渴望。情景演练借助图片演练句型there will be，引出含有will的句子，让学生自己归纳总结一般将来时的各种基本句型。这部分给学生提供了观察和归纳的平台：通过观察与思考，最终发现新句型的结构特征，这样学生对这语法体会深刻，记忆深刻。巩固运用1、出示句子，让学生读、翻译，并讨论将来世界将会变成什么样。旨在通过学生自己读、翻译，进一步增强他们对will/wont用法的理解记忆。同时也为听力练习作了铺垫。2、1b：放录音，让学生圈出所听到的信息听力练习对于新知识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言，感知语言。3、拓展练习。让学生看短片，根据视觉信息，写出自己对未来生活的预测。这是一个小组活动，此段英语短片不仅具有趣味性，而且引人深思。因此，安排这一活动旨在发散学生思维，进一步强化学生的合作能力及对目标语言的理解与运用。反馈练习1、根据本课中所出现的重点词汇，安排了四个根据句意和首字母填空。给予学生在具体语境中利用所学词汇解决实际问题机会，既便于记忆单词，又便于强化知识点。2、安排一个用will/wont完成对话的练习。强化学生对语法知识点的理解，培养学生在英语会话中语言点的实际运用能力。小结让学生总结本课的重点，然后出示幻灯片，展示本课重点。强调本课重点，再次巩固语法知识记忆。作业布置1. Make sentences with “ will/wont ”.2.Write a short report to talk about the future.巩固课堂所学知识。本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学法，借助声音、图片、影像资料等辅助教