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1 / 3 教育笔记：动动我的身体 教育笔记：动动我的身体 活动背景： 入园以来，在 “ 小宝宝 ” 主题的实施过程中，孩子们对自己的身体开始关注起来了，看看自己的小手，动动自己的小脚，让孩子们在学学做做中熟悉了自己的身体部位，也初步了解了手和脚的许多本领。除了小手和小脚，孩子们对自己身体其他部位也产生了兴趣。所以动动我的身体活动既能满足孩子对自己身体的探索愿望，激发幼儿对自己身体、包括四肢、五官等部位的关注和观察，感受他们的不同特征和作用，进而认识自己，认同自己，同时也能在老师的引导下积累相关经验。 活 动情景： 活动开始，孩子们跟着音乐与老师一起唱唱跳跳，我们发现我们的手、脚、嘴都会动，身体上还有许多地方都会动起来。 随后，我们一起与胖娃娃做游戏，胖娃娃说了，它身上哪里的开关叫了，你就动动哪里， “ 点点点，嘀嘀嘀开关响了，看看是哪里的开关响了？这时，孩子们看到头上的开关叫了，马上动起了自己的小脑袋，有的点点头，有的摇摇头，有的晃晃小脑袋 “ 告诉我，你是怎么动的。 ”“ 老师，你看，我是这样动的。 ”“ 噢，你是摇摇头的啊，你真棒。 ” 2 / 3 “ 点点点，嘀嘀嘀开关响了，看是哪里的开关响了？这时，孩子们看到 手上的开关叫了，马上动起了自己的小手，有的拍拍手，有的招招手，有的摇摇手 “ 看，庄庄和彤彤的小手动得不一样哦。 ” “ 点点点，嘀嘀嘀开关响了，看是哪里的开关响了？这时，孩子们看到脚上的开关叫了，马上动起了自己的小脚，有的跺跺脚，有的跑两圈，还有的蹦蹦跳 “ 老师，我用跑得让脚动起来。 ”“ 我们身上很多地方都会动，所以我们的身体很灵活，样样事情都会做。 分析与思考： 幼儿参与 “ 做中学 ” 活动的热情挺高。考虑到幼儿刚入园的原因，所以把幼儿自己做中学 改为由老师一人操作完成，在活动中，通过与胖娃娃做游戏来激发幼儿浓厚的活动兴趣，对于刚入园的幼儿来说，他们的倾听能力和学习习惯未养成，所以整个活动以做游戏为主。 在活动中，我充分给孩子自由的空间，为孩子提供了充分发表个人意见和表达交流经验的活动空间。作为幼儿的支持者和引导者，我们应考虑到幼儿由于年龄、经验和知识水平的特点，常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考，不可能说出绝对正确的答案，但我们看重的是可以让幼儿的思维活动起来。正如 “ 做中学 ” 科学的教育并不注意教育的结果，不追求孩子说出准确的科学概 念，而是强调让3 / 3 孩子亲身经历探究和发现的过程，获得有关的经验和探究解决问题的方法。所以，当老师提问重点问题时，
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