《基础模块》下册期末卷.doc

2017-2018学年上期15级期末考试语文试题考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效出卷人：李志丹 审核人：谢松伟一、选择题（每小题2分，共20分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A鞭笞（ti） 隽永（jun） 饿殍遍野（pio） B慰藉（ji） 打烊（yng） 果实累累（li）C针砭（f） 挑剔（t） 命途多舛（chun）D狙击（z） 鸟窠（cho） 高屋建瓴（lng）2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A断章取意 眼花瞭乱 相形见绌 无缘无故 B不屑置辩 骇人听闻 中流抵柱 与日俱增C义愤填膺 没精打采 世外桃源 忍俊不禁D出人头地 油光可鉴 粗制烂造 重蹈复辙3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）A离家出走的小燕来到公园电话亭说：“妈，我成了断线风筝。无家可归了。”B在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！C菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。D想不到昔日的浪子今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。4.对下列句子修辞方法判断错误的一项是（ ）（1）放下包袱，开动机器。（2）屋里静极了，就是掉到地上一根针，也会听的清清楚楚。（3）云水间，满眼翻飞的挽帐，风雷中，満耳坚定的誓言。（4）当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？A.比喻 夸张 对偶 设问B.夸张 夸张 排比 反问C.比喻 比喻 夸张 设问D.比喻 夸张 对偶 反问5下列句子中没有语病的一项是（ ）A数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。B他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。C为了杜绝这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育。D一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。6下列作家、作品、人物、体裁对应正确的一项是（ ）A老舍想北平骆驼祥子散文B沈从文边城水生小说C铁凝荷花淀翠翠散文D关汉卿窦娥冤邹衍戏剧7.下列分析中错误的一项是（ ）A林黛玉进贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”写出了她谨小慎微的态度，敏感心重的性格，以及她“寄人篱下”的心境。B朱自清的荷塘月色是一篇以写景为主的抒情散文。文中委婉曲折地表达了他不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心情。C念奴娇赤壁怀古抒发作者贬谪失意、功业无成的感慨，结尾处“人生如梦”感喟，表达了苏轼消极无为的性格。全词整体上隐含有一种忧郁不平的气息。D将进酒是李白的一首诗，慷慨潇洒，感情奔放，大气磅礴，洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。8.下列选项中关于作家的说法不正确的一项是（ ）A我国当代著名诗人艾青是继郭沫若、叶圣陶等人之后推动一代诗风的重要诗人，在中国新诗发展史上产生了重要的影响。B我国现代杰出的戏剧家曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，他把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。C元代著名杂剧家关汉卿是中国戏剧的奠基人，对元杂剧和后来剧曲的发展有很大的影响。D元杂剧上的结构一般是一本四折一楔子。一折相当于现代话剧的一幕，每折限用一个宫调，不相重复；楔子相当于序幕或者过场戏。9.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家弟子，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。10.下列句子中不包含词类活用的一项是（ ）A余嘉其能行古道，作师说以遗之。B今之众人，其下圣人也亦远矣。C巫医乐师百工之人，不耻相师。D小学而大遗，吾未见其明也。二、现代文阅读。（24分）路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。11.以上文段选自 ，作者是 ，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。（2分）12.给下列词语中加点字注音。（2分）袅娜（ ） 倩影（ ）13.根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（4分）（1）弥望的是田田的叶子 （2）层层的叶子中间 14.文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色，试分析“微风”在这段景物描写中所起的作用。（6分） 15. 文中第二段描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”，能不能改成“静静”？试分析其原因。（4分） 16.解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（6分） 三、文言文阅读（16分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！17.对下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）（2分）其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣圣人之所以为圣 师者，所以传道受业解惑也A与的“惑”相同，与的“所以”不同B与的“惑”相同，与的“所以”也相同C与的“惑”不相同，与的“所以”也不同D与的“惑”不相同，与的“所以”相同18.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是（ ）（2分）A道之所存，师之所存也 B. 句读之不知，惑之不解C.不拘于时学于余 D.圣人无常师19.下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）（2分）A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B. 作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“愚人”而已。C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，给予了强烈的责备和讽刺。20.解释下列句子中加点字词。（10分）古之学者必有师 师道之不传也久矣耻学于师 今之众人小学而大遗四、作文（40分）21.阅读下面材料，按要求作文。戈壁上有两粒种子。“天哪！”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写立意自定，题目自拟，文体自