幼儿园园务工作计划.doc

幼儿园园务工作计划 思想：全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，贯彻落实发展观，紧扣“率先、均衡、优质、和谐”的发展，以市教育局xx年教育工作要点为指导，确立品牌意识，强化服务意识和创新意识，加强队伍建设，不断提高保教质量。积极推进03岁婴幼儿早期教育工作，大力普及家长和看护人员科学育儿的水平，着力构建托幼一体化的学前教育服务体系，全力办好人民满意的教育。 学年创建目标： 1江苏省三星级档案工作单位； 2张家港市教育质量评估一等奖； 3张家港市教育行风建设先进学校； 4张家港市师资队伍建设先进集体。 主要工作： 一、传承创新，弘扬和谐教育文化 一所真正具有发展生命力的学校，不在于它有多少有形资产，而在于它存在于教师脑海和心灵之中的精神文化，那种执著不懈、自我完善和自我挑战的精神。我们梁丰的每个成员，都应恪守“个性化发展、个别化教育、亲情化服务”的理念，用真心温暖一家人，用真情做好每件事，做幼儿园文化的代言人。本学期，将以“讲述和谐之家的”为主题，小托班讲述“我和孩子的故事”，讲述“我和同事的故事”，讲述“我和家长的故事”，通过讲述发生在身边的人和事，激发教师的职业幸福感。 我们将高举和谐教育文化的大旗，在传承中发展，在发展中创新，不断丰富家文化内涵，我们倡导的教育格言是：“让所有生命开花”。 艳丽夺目的奇葩固然令人神往，平淡无奇的小花一样芬芳怡人。 我们赞赏踏地而行的老师，她一定是个愿意把教育的小事做好的老师。 我们欣赏这样一段话：“教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节，每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都做着这些小事，就是在做真正的教育。”这样的花开过程，看似平淡，却能穿越四季，历久弥香。 我们要始终微笑着欣赏个体生命成长的轨迹，欣赏和激励个体独特的生命活力。给孩子一个正向而积极的生命起点，从关注每一位孩子开始，从尊重每一位孩子开始，从满足每一位孩子的需求开始，从善待每一位孩子开始，从开启每一位孩子的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始，成全每一个生命的发展，用心倾听花开的声音。 在和谐教育文化感召下，把“让所有生命开花”这句话深深扎根在彼此的心田，成为我们日常教育常态下的直接表现，成为我们工作的经验结晶，成为最鲜活的文化元素，成为幼儿、家长、社会可以感知到的幼儿园文化。 二、分层管理，奏响教师成长强音 1实施梯度管理策略，细化各类岗位培训。 本学期我们将力争使分层培训走向系统化、制度化、规范化。一是教师培训从抓基本功入手。王局长在开学中提出：“基本功训练是提高教师教书育人能力的基础和前提，教师的基本功包括写作能力、口头表达能力、计算机操作能力、把握和吃透教材的能力（含理科教师的解题能力）、组织教学的能力等等。”作为幼儿教师这一特定的群体，我们还要增加弹、唱、跳、画的基本技能，本学期，我园将组织电子白板使用培训、课件制作培训、简笔画培训，通过有针对性的培训，不断提高教师队伍的整体素质。二是班主任培训从提高班级管理能力入手。指导她们如何合作、如何沟通、如何协调。三是年级组长培训从组织协调能力入手，发挥其上通下达的作用。四是行政领导培训从实施品牌化管理入手，研究幼儿园的科学发展和人文发展。 2搭建赛马竞技平台，鼓励教师脱颖而出。 教师群体就是一个学校最好的宣传和代表，只有教师不断地获得体验成功的机会，幼儿园才会充满生机和活力。“赛马不相马”，是当今选用人才的新机制。我们将营造一个广阔的平台，让老师们尽情表现，并积极地创造多种“时势”，帮助教师找到正确的发展轨迹。本学期我们将积极申报承办课堂教学展示月活动，全市性的教学研讨活动，开展全园教师基本功竞赛，鼓励教师积极参加市级骨干教师的考核，积极为教师提供展示自我的舞台，使优秀教师在各类活动中脱颖而出。 三、厚积薄发，打造和谐教育品牌 （一）兼容并蓄，彰显园本课程特色 以个性和谐发展课程为蓝本，以渗透式领域课程和生活课程为补充，不断优化园本课程。课程建设的主体是教师，只有将教师的积极性、主动性、创造性充分发挥出来，课程的发展才成为可能。因此，教师要根据本班实际，对园本课程中的主题活动设计进行调整补充，对环境创设、资源利用等方面创造性地开展工作。如教学方案的调整重点思考如何根据幼儿的年龄特点循序渐进地、科学合理地安排各学科。要思考如何使课程纵向横向的分支更趋合理：如、学科领域的进度安排要作纵向考虑,语言科学等要作横向细致的剖析，教师可结合自身特长，推出班级的主打教育特色。同时我们要树立“一日活动皆课程”的理念，以科学规范的一日活动常规作保证，在严格执行教育教学工作的基础上，将健康安全、生活实践、研究性游戏等进行有机渗透和整合，以不断拓展课程空间，在园本研究的基础上彰显班本特色。 （二）科研同行，展示教科研硕果 俗话说教不研则浅，研不教则枯。本学期将继续以四大课题为抓手，注重专题研讨活动的实效性，并树立“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，要善于用科研理论来指导自己的教学实践，实现科研与教研的紧密结合。 1以自主活动为抓手，提升课堂教学实效。 “在自主活动中促进幼儿个性和谐发展”是我园的国家级主课题。在暑期专家会诊的基础上继续进行评价研究。我们将对自主探究性学习活动数学学科、科学学科的学科领域探讨、自主合作性游戏活动研究性游戏的深入开展、自主开放性活动晨间户外锻炼的模式研讨、自主体验性社会活动富有特色的社会性活动进行深入研究，深化课题研究成效。并对去年比较成型的幼儿园“家文化”活动进行优化研究，适当调整活动项目，使“家文化”活动成为孩子自主游戏和自主创造的有效形式。 2以课题结题为契机，凸显研究实效。 本学期，我们要做好苏州市级课题“利用生活化材料发展幼儿优势智能的实践研究”和张家港市级课题“利用技术媒体促进教师专业化成长”两个课题的结题工作。为了确保高标准、高质量地完成，我们一开学就要着手资料的收集和归类，完成两个课题的结题报告的撰写，出好两本课题的研究成果专集，确保高质量通过课题的结题鉴定。 同时以课题研究为抓手，注重对教师教育技术的运用能力的培训，继续组织教师进行课件制作培训、白板教学培训、56网制作培训等，学期末组织教师进行课件现场制作，学期内申请承办全市白板教学研讨活动，积极展示我们的研究成果。 （三）持之以恒，提升日常管理水平 1细化常规，在稳中求提高。各班要根据幼儿园一日活动常规管理细则，细化班级常规，要结合教育活动、游戏、生活各个环节分解制定工作流程与操作细则，并且持之以恒，落到实处。骨干教师及有经验的、能力强的老师要充分发挥“传帮带”作用，严格执行“师徒合约”，在一日生活中抓实幼儿行为规范的养成教育，促进幼儿个性和谐发展。 2科学评估，在过程中求发展。本学期将严格执行班子巡视、蹲点检查、教师互查等评价制度，继续开展“常规调研”活动，抓细抓实常规管理工作。坚持对幼儿的月评价制度和学期测评制度，坚持定量评价与定性评价的结合，并做好评价结果的总结反馈工作。 三、点亮心灯，开辟幸福成长空间 （一）搭建平台，促进幼儿和谐发展 1环境创设要在“精”字上做文章。在凸显“和谐之家”的主题大环境背景下，三个楼层分别以“人与自然”、“人与社会”、“人与人”为主线，以“小脚行天下”“小眼看世界”“小手画未来”为视点，各年级要进一步加强合作，不断充实内容。班级的环境创设除了与大环境相一致外，结合课程主题，不断丰富更新区角环境和游戏材料，保证充足的成品和半成品材料。本学期将继续优化“家活动”内容和形式，丰富公共游戏区域：“中国茶文化”、“邮局一条龙服务”、“特产制作拖炉饼”、“小鬼当家”等的游戏内容，为孩子提供更多的展示空间，让孩子做活动的主人、做环境的主人。 2重大活动要在“新”字上求突破。本学期将以“大带小活动”“幼儿运动会”、“迎国庆唱红歌”、“老少同乐庆重阳”、“自理能力比赛”、“秋收乐”等主题活动为载体，给幼儿创设发展平台。这些活动要在原有的基础上力求做出新亮点。 本学期我园将试行重大活动项目申报负责制，每一位老师可以独立申报或合作申报幼儿活动、教师活动的策划和组织，申报结果将与考核结果挂钩。 （二）家园携手，共助孩子幸福成长 家庭、幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，家园协调一致,才能更好地促进幼儿的发展。 1整合家长资源，实现家园共赢。本学期将继续通过家委会会议、家长会、家长沙龙、家长开放日、亲子运动会、家长月报、家校路路通等途径，对家长资源进行有效整合，进一步细化家长在园行为规范，吸引家长关注幼儿园管理、幼儿园的发展，让家长成为幼儿园课程实践的积极参与者、资源建设的积极合作者，共同为创建和谐幸福的教育环境而努力。 2记录成长历程，定格精彩瞬间。本学期我园将根据个性和谐发展课程重新设计“幼儿成长档案”内容，在运用过程中，需要教师、家长和幼儿的共同参与，这也对教师、家长和幼儿提出了新的要求，促使教师和家长和调整自己的教育行为，从而更好地促进幼儿健康成长：一是教师要有意识地从档案中发现幼儿在活动中的共性问题或特殊表现，通过研究档案记录，反思活动设计的合理性和存在的问题，并对后继活动进行修改和调整。二是要加强家园互动，教师借助档案向家长介绍孩子在园情况和个性特点，让家长参与幼儿园的教育。三是要在教室一角设立“小小档案库”，允许幼儿翻阅自己的成长档案，以此激发幼儿的学习积极性。让成长档案成为记录幼儿成长轨迹和展示自我的舞台，促进幼儿个性的和谐发展。 同时要继续发挥好家园联系单、幼儿绘画周记（大班）、班级网页、家长园地、家长月报等的作用，及时有效地向家长传递孩子在园的学习生活情况。本学期将分年级组织12次家长会，有针对性地组织家长学校讲座和家长开放日活动等。 此外，我们将继续做好03岁的早教延伸活动及时服务于社区，创造性地开展“咨询讲座、结对互助”等活动，多维度开辟幼儿幸福成长空间。 四、恪尽职守，提高后勤管理实效。 （一）以创建工作为抓手，提高规范化运作的实效。 一是以迎接全市幼儿园常规管理检查为契机，抓保育工作的规范化管理。坚持例会学习制度和岗位培训、岗位练兵制度，研究保育员一日活动操作流程的合理性、有效性和规范性。进一步加强行政人员的检查督促和考核反馈工作，实现保育管理的良性、高效运作。 二是以争创十佳A级食堂为契机，进一步加强食堂的精细化管理。充分发挥食堂工作人员的积极性和主动性，努力营造积极向上、团结协作的工作团队，切实提高工作实效。进一步完善食堂管理制度，明确食堂工作要求，严格