《安全用电》教学设计及反思.doc

安全用电教学设计及反思 【设计理念】 根据新课程标准结合学生实际构建积极参与多向互动主动发展的课堂教学模式强调学生能力学习兴趣的培养关注知识的生成、发展与变化的过程培养学生自主学习主动探索的良好习惯 【教材分析】 安全用电是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现面对电气化普及的社会安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要通过学习本节教材的知识学生能了解日常安全用电常识规范日常用电行为提高了学生利用知识解决实际问题的能力因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用 【学情分析】物理本来就是一门很有趣的学科学生具有浓厚的兴趣而本节课安全用电贴近生活学生熟悉掌握起来较轻松当然本节课中部分学生对生活中的一些行为还不能够做出明确的判断对一些安全标志的认识还比较欠缺有待教师的引导和加强 【教学目标】 1知识与能力：了解一般情况下对人体的安全电压了解触电事故的发生了解安全用电的原则 2过程与方法：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力 3情感态度与价值观：体验自然科学的价值体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系 【重点难点】 1教学重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一因此是本节内容的重点 2教学难点：对于触电事故的发生无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性要求学生具有较强的理解能力和分析能力对于学生有一定的难度所以是本节的难点 【教学方法】 1.教法：依据本节教材的内容根据我校小班化教育的特点考虑到初三学生已经具有一定的思维能力本节课采用师生互动启发式教学方法充分利用实例、图片利用多媒体的直观动态教学手段通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学 2学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法培养学生的动口、动手、动脑的能力发挥学生的主观能动性激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛 【教学手段】采用多媒体教学利用图片、音乐、视频等多媒体素材 【课时安排】一课时（40分钟） 【课型】新授课 【教学过程】 （一）事例引课 首先通过多媒体展示出一幅人体触电事故发生的图片这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师具体事例引课比泛泛而谈的语言引课更具有吸引力激发学生的学习兴趣（2）以的事例教育学生安全用电的重要性导出课题 （二）师生互动知识的学习 1、一般情况下对人体的安全电压人体也是导体对于人体的触电现象学生较易理解基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程： （1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大而且同一个人的电阻也不是固定不变的从而着重指出：一般情况下36伏以下的电压对人体才是安全的培养学生严谨的求知态度感受科学的辨证关系 2、触电事故的发生 触电事故的发生是学生学习的难点为了突破这一难点采取下面的具体做法： （1）学生阅读课文对触电事故有一个初步认识 （2）通过媒体的动态效果展示触电的类别的图片（低压触电和高压触电的发生）让学生观察、分析图片然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因培养学生分析能力和合作精神采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点使学生有张有弛教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论；图中些是低压触电些是高压触电理由（引导学生从架线杆、标志等方面分析）由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的低压触电发生的情况一样由图看出高压触电是接触高压带电体造成的还是靠近高压带电体造成的高压触电发生的情况一样 （3）引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因 （三）教师小结： （1）触电的原因： 通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻； 安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的； 触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的且通过人体的电流越大通电的时间越长越危险 （2）触电的方式：（触电的四种形式） 引导学生看课本的第三个问和答明确家庭带内陆种的触电事故都是人体直接或间接跟火线连通造成的再引导学生观察课本图1010并请学生指出图甲和图乙种电流的回路然后教师指出触电的两种形式：单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线则电流由火线进入人体到地经地线形成回路造成触电事故双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路造成触电事故高压电弧触电：因为高压的存在作用与空气中将空气击穿使空气带电如果人靠近就有可能触电身亡；因为高压击穿空气时形成一道类似电弧的光弧所以又叫高压电弧触电跨步电压触电:在高压线接触的地面附近产生了环形的电场人踩到不同两点电压时引起的触电 （3）触电后的急救原则 学生看课本的第四、第五个问回答 1要使触电者迅速脱离电源在未切断电源或触电者未脱离电源时切不 可触摸触电者 2使触电者迅速脱离电源的方法：拉、切、挑、拽、垫教师适当做示范 （4）触电后的急救措施 A：人工呼吸法 B：心脏挤压法根据图片示范强调注意事项 （5）安全用电的原则 通过案例分析总结安全用电的注意事项引导出安全用电的原则 1.不接触低压带电体 2.不靠近高压带电体 （6）发生电气火灾时 引导学生看课本第十个问答 知道1.立即切断电源2.无法切断电源时不要用水及泡沫灭火器应该使用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火3.迅速拨打119火警电话 （四）课堂回顾：（师生共同小结） （1）触电的原因 （2）安全电压值 （3）触电的方式 （4）触电的急救原则 （5）触电的急救方法 （6）安全用电的原则 （7）电器火灾的解救措施 （五）作业布置 回家后找一