视觉文化与艺术素质教育论文.doc

视觉文化与艺术素质教育论文 摘要现代科技的发展和媒介变革的发生带来了以形象为中心的视觉文化的繁荣视觉文化的影响已遍布生活的每一个方面日益影响和改变着我们的思想观念和生活方式尤其是在视觉文化时代的大背景下该如何进一步加强青年学生的艺术素质教育已成为艺术教育工作者最关注的问题 关键词视觉文化艺术教育素质教育 人类的文明进程始终伴随着媒介的进步而向前发展在科技发展给人类带来的以语言为中心的文化向以形象为中心的文化转型中视觉文化在中国已蓬勃兴起电影、电视、网络以及各种广告铺天盖地每时每刻向大众传播着各种信息和形象尤其是青年学生看电影电视、使用计算机和上网的时间几乎已超过在教室上课的时间正是在这种文化背景下作为艺术教育工作者在探索和研究视觉文化生成的社会意义和审美价值中提高青年学生的艺术素质教育必定成为其中一个重要内容 一、视觉文化的社会价值 所谓视觉文化即“以图像符号为构成元素以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化的统称”可见视觉文化的意义在于视觉因素或者说形象和影像占据了我们文化的主导地位 现代高新科技为人类大众传媒的进步和发展提供了技术保证而视觉文化是借助于大众媒介强化形态可视特征的一种文化青年是视觉文化的主体是视觉文化的策划者、享受者也是视觉文化的传播者、作秀者视觉文化反映了商业社会的消费需求符合青年渴望自我表现的心理需要视觉艺术以简洁鲜明的视觉语言较好地表达了文化内容力求形态简明、形象明朗、引人注目、印象深刻 视觉文化缩小了艺术与生活的区别今天的审美艺术活动场所已远远超出了美术馆、博物馆等高雅艺术场馆更多地发生在城市广场、购物中心、超级市场、街心花园等社会空间和生活场所使艺术生活化和生活艺术化这一艺术追求得以实现；同时还形成了新的观看方式和审美心境艺术成为人们随意浏览的对象、消除了人们对艺术的膜拜和神秘感展示性和消费性成为其自力更生的主要根据因而视觉文化颇受青年的喜爱和青睐成为青年追求时尚和前卫的文化形态 二、视觉文化对艺术素质教育的影响 视觉文化的艺术素质教育告诉我们渗透在学生日常生活中的广告形象、动画漫画、卡通形象、网络电玩等早已拓宽了学生对影像的接触面 我们要正视在形象文化熏陶下长大的青年学生虽然属于“读书人”但他们对看漫画、看广告、看电视、看电影等视觉影像的东西则更感兴趣并且在这些方面要比读书所花的时间更多因此他们更青睐令人轻松欣赏的武打言情片更青睐于如白话的通俗歌曲更热衷于在电脑上打游戏和毫无顾忌地聊天常常处于一种被动接受各种视觉信息的表层阶段缺乏辨别来自媒体的是非真假和利害优劣信息的能力属于“中弹即倒”的群体 正因为视觉文化里的视觉符号的泛化常常导致“视觉审美疲劳”的产生使人们满足于做一个视觉符号的“容器人”青年学生养成了对信息符号的不假思索地被动式接受习惯并且逐渐丧失了深度的审美感知能力和内心生活的丰富性削弱和钝化了自身的审美能力 三、视觉文化中如何加强艺术素质教育 面对新的视觉文化时代的到来人类的审美理想该如何发扬光大、文化传统该如何继承、人文精神该如何融入到青年学生的素质教育中是艺术教育工作者认真思考的问题 1、加强在视觉文化艺术教育中的民族化教育 “面对世界范围各种思想文化的相互激荡必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育的全过程纳入精神文明建设的全过程使全体人民始终保持昂然向上的精神状态”3因此在进行学生艺术素质教育时要始终坚持把中华民族文化和民族精神融入视觉文化艺术教育当中 广告图像、动漫影视、网络卡通画等已成为学生喜爱的艺术门类而对传统经典的绘画、雕塑等艺术作品却提不起学习的兴趣在这个视觉文化社会里虽然一些经典作品远离学生日常生活但其价值却依然存在不仅因为经典艺术作品是人类的宝贵文化遗产更因为一切经典艺术作品皆蕴涵着某种深厚的精神内涵及美学价值中国的民族文化是中华民族的根我国的艺术教育应该走具有自己民族特色的道路绝不能削弱或忽视传统的经典艺术而增加大量不具有艺术特质的流行艺术 我们正处在一个和谐发展的社会提倡民族特色的视觉文化并不排斥国外优秀的观觉文化应秉持着文化教育的精神透过多元文化与民族文化的概念强调文化的兼容性摒除偏见视觉文化的建设要大力弘扬先进文化和民族精神防止庸俗低级非主流文化对学生的影响 2、注重全面培养青年学生的视觉文化鉴赏力 众所周知艺术教育是青年学生全面发展教育中不可或缺的首要组成部分视觉文化和审美观念均深刻地提示了审美教育在人类教育中的重要意义罗克弗尔肯特曾说过：“艺术的最高目的就是使人们更深地懂得生活进而更加热爱生活”所以我们要注重全面培养学生的视觉文化鉴赏力提高他们对视觉影像的鉴别能力 首先培养学生学会识别、选择和组织各种视觉元素符号了解如何用视觉语言传递各种视觉文化观念有了这些细微的视觉经验才能体会领悟到视觉情感才能深入地思索问题；其次通过观察、想像、创造促进学生的各种观念发展促使学生带着一种想法去欣赏各种观念并通过自己的作品传递他们的意图；最后青年学生需要通过各种视觉艺术形式来进行交流使学生们能够分析、阐述和评价视觉艺术作品中的意义在辨析评价的基础上不断提升视觉文化的鉴赏力 四、结语 视觉文化是青年学生日常生活的一环学生对于人生的看法一部分就是来自日常经历的视觉文化我们要重视视觉文化