高职高专院校校园文化活动创新.doc

高职高专院校校园文化活动创新 高职高专学生一般从入学开始就有明确的职业目标规划所学的相关的技术的专业就是未来工作的方向比起综合类院校的学生他们比较注重实践学生的思维状态比较散渴望统一的校园文化活动 摘要： 在加强社会主义精神文明建设的大环境下文化的创新在经济发展中的作用也逐渐明显校园文化活动作为高职高专院校实现人才培养目标的关键在职业教育体系中有重要的影响但是在文化活动创新过程中有的院校存在一些问题需要在取其精华去其糟粕的基础上不断改革创新 关键词： 高职高专;校园文化;活动;创新;研究 校园文化属于社会文化的一部分在历史发展的过程中逐渐成熟是物质文化和精神文化的融合构成校园文化的最主要的三个要素有校园文化环境、活动及校园精神在高职高专院校校园文化是对日常教学的拓展是高职高专院校进行校园文化建设的前提进行文化传承的基础也是提高大学生能力水平及素质的重要方式有利于引导大学生树立正确的世界观、人生观及未来的职业观为走上社会打下基础 1目前高职高专校园文化活动的现状 目前高校的文化活动的管理职逐渐提升了对校园文化活动重要性的认识并且在高职高专院校呈现动态发展的势头优势逐渐显现对学生的教育有显著的教育导向作用;有利于高职高专院校继承和传播更多的优秀文化;增强高职高专院校学生的社会使命感提高责任感;同时能够有效提高学校的教学管理水平在结合高职高专院校专业特征办学目标等方面的基础上形成了校园文化活动形成了自己的特色但也存在一些问题具体如下：第一专业特色明显但是活动的形式过于简单很多的高职高专院校在建设校园文化事结合自己学校的特色专业突出办学特征例如有的设计类的高职院校开展设计大赛外贸类的高职院校开展商务英语口语大赛等等 通过这种方式能够让学生得到实践训练的机会但是往往形式单一第二寓教于活动中但是观念缺乏创新高职高专院校在开展校园文化活动时应该考虑到本校学生的基础情况及知识面不能一味追求高水平精英型的活动更没必要和高层次的院校进行文化活动竞赛或者比较应该从本校学生特点出发开办易于参与的活动例如基本的技能比赛等、第三校园文化活动缺乏阵地这个问题在很多的高职高专院校中都存在受到资金、设备及场地的限制在校园文化开展时活动规模及层次都难以达到理想的效果高职高专院校可以开拓思路利用校园网路、校刊等形式或者寻找赞助的企业等积极为校园文化活动创造条件2 2高职高专院校校园文化活动在传承中创新的原则 第一多元并存突出主导通常高职高专院校由于发展历史比较悠久其校园文化基本独具特色任何学校很难彻底摈弃或者改变传统积淀的校园历史文化学校经过不断的发展以及向别的学校的学习互相融合和吸收形成了文化的多元化在创新的过程中坚持多元化突出文化主导的原则经过不断的提炼对校园文化进行提升、整理逐渐形成系统1第二兼顾民族凸显地域不同地区的高职高专院校都有差异性不同民族的文化有不同的特征高职高专院校是各地学生集聚的地方必然存在文化差异其办学的主要目标是服务当地经济发展所以校园文化活动要具有民族性和地域性在兼顾民族性彰显地域性的基础上立足当地发展的实际走出高职高专特色校园文化之路 3高职高专校园文化活动创新路径 第一引导学生主动参与校园文化活动需要学生的积极参与所以要充分了解高职高专学校学生的特点的基础上寻找引导的途径首先高职高专学生一般从入学开始就有明确的职业目标规划所学的相关的技术的专业就是未来工作的方向比起综合类院校的学生他们比较注重实践学生的思维状态比较散渴望统一的校园文化活动其次学生由于基础较差学生的主动性弱组织性不强他们的个性突出在校园文化活动中一般没有约束感我行我素虽然渴望丰富的文化活动但是过于散漫、懒惰经常被牵着鼻子走 所以在创新校园文化活动中应该充分发挥学生的主体作用在如何开展校园文化活动中总结、倾听学生的心声和建议从最初的活动形式的选择到组织策划将主动权交给学生学校负责引导文化活动的总原则和方向这样能够充分发挥出学生的创新和责任意识同时也符合高职高专院校培养学生职业素养的目标3第二高职高专校园文化活动在形式上要创新 一般高职高专院校传统的文化活动的形式包括文艺汇演、爱心资助、讲座等等有的时候偏离职业教育的轨道很多学生都是根据个人的特长和爱好选择所参加的校园文化活动的项目高职高专院校可以更多的结合学生的职业目标的规划融合不同专业的特色让学生能够在校园文化活动中更多的了解本专业的特征、了解热爱本专业提高就业的自信心例如汽车维修专业的学生可以在得到校方的许可基础上举办汽车清洗月活动本专业的学生可以进行组织宣传在对汽车进行保养的同时了解不同品牌汽车的构件及性能专业课程的教师也可以参与进来引导学生将理论与实践相结合提升技能水平4第三坚持以就业为导向融进职业文化因素高职高专院校在本质上来说属于高等教育其职业教育的特征要求校园文化活动需要彰显职业特色将高等教育文化和职业文化相结合高等职业教育注重专业技能型人才的培养需要提高学生的时间能力培养良好的职业道德素养满足社会对技能型人才的多元化要求 所以其校园文化活动的创新要坚持就业的指导方针尽量和企业文化对接首先根据企业对技能型人才的要求调整高职院校的专业设置;根据企业的经营管理方式改革教材加强实验室及实训室的建设让学生有机会在逼真的模拟就业的环境下感受企业文化和氛围其次运用校企合作订单培养的方式鼓励学生和专业教师到企业的相关专业实训参与到企业一线生产经营此外也可以选拔优秀的一线工作人员到学校进行实训教学宣传文化加强职业院校和企业的交流帮助学生开拓视野增强对企业文化的认同便于毕业后尽快转变角色5第四突出人文注重品位高职高专院校在安排教学计划时可以设置传统文化教育或者文史课程加强人文素质教育能够培养学生的真善美的品德有利于高职高专院校文化活动的创新此外院校可以在校园文化设施方面下功夫让学校的石砖都成为文化载体注上校训及校风规划建设修身养德的花园增强学生的文化感受在育人方面要尊重理解学生通过征求学生的建议提高教育管理的人文性将校园的制度转化问学生的内在的行动6 4结语 21世纪是知识经济时代高职高专院校对培养能力、素质相结合的技能型人才方面负有责任需要转变传统的封闭、单一的教育模式开拓思维运用开放型的教育方式创新校园文化活动的形式坚持文化创新的原则多元并存凸显地域坚持以就业为导向将企业文化和校园文化相融合引导学生积极参与到文化活动建设中来提高学生的文化素养 参考文献： 1刘居富肖斌.现代学校管理研究M.武汉：武汉测绘科技大学出版社1999. 2葛金国.校园文化：理论意蕴与务实动作M.合肥：安徽大学出版社xx. 3叶宗波.提高大学和谐校园建设的文化自觉A.广西区教育厅.广西高校继续解放思想大讨论论文集