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信息技术的评课稿 今天学习了顾鸣程老师的“神奇的FLASH按钮一”一课感受颇深 有以下一些优点： 一、主题明确重难点合理 本堂课顾老师能较好地引导学生了解flash按钮的相关概念和特点并能掌握按钮的简单创建和使用方法能较好地结合学生年龄特点与所学课程的实际情况开展教学整体效果较好教学准备也较为充分 二、学生实践自主有效 本课教学中在“自制基础按钮”等操作实践过程中顾老师有效地组织学生自主练习较好地发挥了学生的主体作用有效促进了学生积极自主地参与实践较好地发挥了学生的主动性、积极性 三、方法指导适时恰当 “自制基础按钮”实践操作等过程中要求学生自主与协作相宜的方法完成任务在这里使用“任务驱动”教学方法较为恰当当有小部份学生在操作过程出现问题时教师能相机指导并充分面向全体学生关注了学生的和谐发展方法运用较适时恰当 四、师生关系自然融洽 古人说：“亲其师而信其道”建立和谐、融洽的师生关系是搞好教学的前提顾老师创设了一个平等融洽、和谐愉快的教学氛围课堂中能较突出学生的主体地位学生的学习热情较高同能对学生使用一些表场和激励的方法 五、教学风格特色鲜明 我们常说：教育是一门科学又是一门艺术提倡个性化教学将成为一种趋势顾老师风趣的谈吐、洪亮略有磁性的声音使整堂课较有激情大部分同学能认真听老师讲解老师的语言始终显得有力而富有活力课堂中的“脑筋急转弯”、“猜谜”等大大激发了同学们的学习兴趣顾老师在培养学生学习兴趣、激发学生热爱学习等方面有自己的特色与风格 有以下一些不足： 1.顾老师讲得太多部份操作内容可以让学生先尝试操作然后让学生发现问题老师再适时讲解与指导这样学生效果会更好些并能更好地体现学生主体整个的教学过程老现讲得多学生实践得少了一些 2.顾老师的口头语如“是不是”、“对不对”等习惯用语太多老师的语言组织不够严密 3.在投影出示“成功关键词”时投影字体太小颜色太暗对比不明显下面学生看不清楚 4.学生上台演示操作完成顾老师没有对这位学生的操作进行较有针对性的点评另外对每次同学们的操作情况也没有较好的总结与评价 有以下几点建议： 1.刚上课开始部份演示教学因屏幕太小建议一开始就使用广播教学演示可以更清晰些（因后排同学看不清楚）课堂10分钟后顾老师兼用了电子教室广播教学功能这个问题解决了 2.在演示讲解制作笑脸按钮过程中顾老师：“看老师是怎样制作这个按钮的”如果顾老师这么引导：“同学们你们想知道这个按钮是怎样制作出来的”同学们的兴趣可以被大大激发出来效果会更好些 3.建议在制作笑脸按钮时可以分步教学让学生循序渐进这样学生可以掌握得更好些 4.在学生操作建立隐藏按钮过程中可以安排一名学生上台演示操作效果会更好些同学们积极性会更高兴趣会更浓 5.建议部份操作老师可使用“学生小组分工合作”的
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