实验区详细情况-人才培养模式创新实验区.doc

人才培养模式创新实验区申 报 书 实 验 区 名 称 国家经济学基础人才培养模式创新实验区 实 验 区 负 责 人 林木西 学 校 名 称 辽宁大学 主 管 部 门 辽宁省教育厅 申 报 日 期 2008年6月20日 教育部 财政部 制二八年四月填 写 要 求1请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。2格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。3“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。4.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为2008年5月31日。1、实验区基本情况实验区名称国家经济学基础人才培养模式创新实验区所属类别经济学建立时间1998年实验区负责人姓名林木西性别男民族汉出生年月1954.12专业技术职务/行政职务教授/博导/院长联系电话（手机）024-6220245013504001356电子邮箱传信地址辽宁省沈阳市皇姑区崇山中路66号邮 编110036实验区前期工作基础经济学专业是辽宁大学的优势专业之一，也是全国有重要影响的专业。1950年代建校伊始，即在经济学系设置该专业。1980年代中期，政治经济学专业成为省级重点学科，1986年获得硕士学位授予权，2000年名列全国第一获得博士学位授予权（同年我校也以全国第一获得理论经济学一级学科博士点）。1998年，“辽宁大学国家经济学基础人才培养基地”（以下简称“教学基地”）被国家教育部批准成为全国13个经济学基地之一，2003年被评为全国“优秀基地”（在全国13个“基地”中名列第七名，在地方院校中名列第一名）。辽宁大学“国家经济学基础人才培养模式创新实验区” 以国家重点教学基地（辽宁大学国家经济学基础人才培养基地）为建设单位；以国家重点学科（世界经济、国民经济学、金融学）和一级学科省级重点学科（理论经济学、应用经济学）为依托；以第一批国家精品课程（政治经济学）和省级精品课程（政治经济学、西方经济学、财政学、国际贸易、国民经济管理学）以及辽宁省普通高等学校第一批本科教学团队（经济学）、辽宁省普通高等学校示范性专业（经济学、财政学）为建设平台；以国家级教学名师为负责人；以年龄结构、职称结构和知识结构合理、具有丰富教学和教改经验的教师群体为核心；以在教学第一线的中青年教师为骨干。本实验区前期工作基础如下：1、师资队伍建设 2003年，本实验区负责人、辽宁大学国家经济学基础人才培养基地教育中心主任林木西教授被评为全国高校首批“国家级教学名师”。本实验区专兼职成员中赫国胜教授为全国优秀教师，张桂文教授为省级教学名师，杨志安教授为省级教学名师和省普通高等学校专业带头人，崔日明教授、王厚双教授为辽宁省百千万人才工程百人层次入选者。十年来，本实验区多名教师被评为辽宁省中青年学术骨干、辽宁省学科“拔尖人才”、辽宁省优秀青年骨干教师、辽宁大学优秀教师和“十佳教师”。 2、课程建设 2004年，政治经济学被评为第一批国家精品课程；财政学、西方经济学、国际贸易、国民经济管理学等先后被评为省级精品课程。3、教学成果 2005年，由林木西教授主持的“基地班政治经济学教学改革”荣获国家级教学成果二等奖；同年，其作为主要完成人的政治经济学教材被评为评为国家级教学成果一等奖。此外，本实验区还获得了2项省级成果一等奖（见表4-1-3）。4、教材建设 从1978年起，我校和南开大学作为主编单位，由谷书堂教授和宋则行教授担任主编，30年来不间断地编写政治经济学（社会主义部分）（简称“北方本”,至今已连续出版第8版）。 “北方本”出版后在全国产生了重大影响，社会主义部分迄今发行已逾百万册，并于1988、1992、1997年分别获得国家级高等学校优秀教材奖、国家教委高等学校优秀教材一等奖和国家级教学成果二等奖；资本主义部分1992年获国家教委高等学校优秀教材一等奖。2005年，林木西教授参编的普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材政治经济学（吴树青顾问，逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编）获得国家级教学成果一等奖。同时，本实验区还编写了7部普通高等教育“十一五”国家级规划教材（见表4-1-4）。5、人才培养 本实验区以人才培养和教学改革为中心，逐渐形成了具有鲜明特色的人才培养模式，在人才培养方面迈出了坚实的步伐：一是学生的知识结构不断更新，较好地掌握了资本论、马克思主义政治经济学的基本理论和现代经济学的基本方法，以及较全面的经济史、经济思想史知识，做到了“史学论相结合”；二是研究能力不断提高，学生独立分析问题、解决问题和表达问题的能力不断增强，做到了“教与学相结合”；三是学生的综合素质显著提高，较好地实现了“专业教育与素质教育相结合”。2、指导思想2-1教育理念（人才培养模式改革的思路和定位）1、人才培养模式改革的思路（1）坚持“厚基础、宽口径、高素质、复合型、国际化”的人才培养思路；（2）坚持以适时调整教学计划、完善课程设置、改革教学方法、加强实践教学为主要内容的教学改革思路；（3）坚持加快师资队伍建设、强化教学硬件建设、不断完善教学管理和学生管理制度的实验区建设思路。2、人才培养模式创新实验区的定位本实验区建设的定位为“一个中心、四个基地”，即以人才培养和教学改革为中心，努力建设符合时代要求，知识、能力、素质综合协调发展，“史、学、论”相结合，高质量的理论经济学人才培养基地；具有鲜明特色，在全国尤其是在东北地区有较大影响的教学和教改实验基地；以马克思主义经济学为基础，吸收、借鉴西方现代经济学优秀成果，侧重于创新经济理论研究，并服务于东北老工业基地振兴的全国重点科研基地；以及全国、尤其是东北地区的理论经济学创新人才培养基地。2-2理论研究（社会调研情况，对本领域人才培养规律的独特认识，承担与实验区相关的教学改革项目情况，关于实验区教学改革与研究论文、著作等）1、社会调研情况根据教育部高教司综合处（2006）提供的数字，截止到2005年底，全国普通高校开设的经济学类专业16个，专业点1503个，占全部专业布点数的18.33%；全国设置经济学专业的院校310个，占经济学类的20.63%。随着经济学专业布点增加、学生增多，对教学改革提出了新的要求。另据南开大学2006年对4所“基地”院校经济学专业学生的50份调查问卷反馈，在核心课程设置上，排在第一位的是西方经济学（50份），然后是政治经济学（46份），再次是计量经济学（39份）、国际经济学（36份）。经济学专业课程设置及教学改革对人才培养模式创新实验区提出了更高的要求。因此，建立“国家经济学基础人才培养模式创新实验区”，对于培养经济学创新人才具有十分重要的意义。2、对本领域人才培养规律的独特认识根据我校“基地”10年来建设和对本领域人才培养规律的探索，逐步形成以下认识：一是国家经济学基础人才培养模式创新实验区建设必须坚持以马克思主义经济学为指导；二是培养出来的创新人才应具有扎实的马克思主义经济理论基础，同时应较好地把握现代经济学的研究方法和研究工具；三是面向中国改革开放和经济建设的实际，努力探索培养创新型人才的模式和途径；四是加强实践性教学和实验教学，努力培养学生的创新能力；五是实现专业教育与素质教育相给合，培养“学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的创新型人才。3承担与实验区相关的教学改革项目：项目名称项目来源起止时间辽宁大学国家经济学基础人才培养基地建设辽宁省教育厅辽宁大学2000-2008国家经济学基础人才培养基地二期建设研究教育部高教司委托研究项目2004.11-2004.12“基地班”政治经济学教学内容与方法的改革实践辽宁省教育厅2002.1-2004.12高等学校基层教学单位（院系）教学过程管理业绩考核指标评价体系研究以辽宁大学为试点辽宁省教育厅2007.12-2010.12经济学专业毕业设计系统一体化模式的探索与实践辽宁省教育厅2007.12-2010.12应用型人才产学研一体化培养模式研究辽宁省教育厅2007.12-2010.12经济学专业、课程、教材一体化建设研究辽宁省教育厅2007.12-2010.124关于实验区教学改革与研究论文、著作：论文（著）题目出版社时间经济学教学与教学改革研究经济科学出版社2003年“基地班”政治经济学教学改革的探索与实践辽宁大学出版社2004年辽宁大学国家经济学基础人才培养基地中期检查自评报告高等教育出版社2003年论我国高等教育的定向培养模式辽宁大学学报2005年第10期2005年高等教育理念的更新与本科教学模式的变革辽宁大学出版社2004年高等教育教学改革的对策思考辽宁大学出版社2004年对如何写好本科毕业论文的基本思考以经济学科为例经济科学出版社2003年改革教学模式培养创新型人才辽宁大学出版社2004年“基地班”政治经济学教学改革刍议经济科学出版社2003年经济学专业本科教学改革方案及课程体系改革研究经济科学出版社2003年关于经济学专业人才培养模式的探讨经济科学出版社2003年坚持教育创新，努力提高经济学专业博士生培养质量学位与研究生教育2007年第5期2007年科学发展观与经济学学科建设经济科学出版社2007年经济学专业教学体系及方法的改革与创新经济科学出版社2003年3、培养方案3-1培养目标本实验区人才培养的总体目标是：培养具有扎实的马克思主义经济学理论功底、宽厚的现代经济学基础、全面的经济史和经济思想史知识、熟练的数量分析和统计分析技术、娴熟的外文阅读能力和听写说能力、较强的独立分析问题和解决问题能力，“知识、能力、素质协调发展”的复合型人才。具体培养目标是：通过大学本科阶段的学习，系统掌握经济学基本理论，包括马克思主义基本理论和现代经济学基本理论；能够对中外经济史、经济思想史的发展脉络以及当前的学术发展前沿有较好的了解和把握；较好地掌握现代经济学的分析方法，运用计量经济学、统计学等分析工具，对经济社会热点和重点问题进行剖析和研究；具有较强的语言表达能力、社会交往能力和调研能力；具有较好的外语水平，能够熟练地使用计算机；培养学生强烈的爱国主义精神、科学精神和人文精神，形成良好的道德观念、严谨的治学态度和求真务实的学术作风。3-2方案设计及可行性（一）方案设计1、加强教学改革（1）明确教学工作思路加强基础理论和研究方法教学，在传授知识的同时更注重方法和能力的培养；强化“工具”训练，针对学生的不同情况开展计量经济学、统计学教学，增加学生上机实际操作能力，强化外语训练，逐步推广“双语教学”；追踪学术前沿发展动态，及时调整教学方案，不断更新教学内容，加快教学改革步伐，切实提高教学质量；从“本科硕士博士”连续教育的角度设计培养方案，将本校最好的毕业生推荐到重点大学攻读学位，努力创造条件接收外校的优秀学苗，使学缘结构更趋合理化；加强爱国主义教育、思想政治教育和学术道德教育，使学生在接受知识的同时，树立坚定正确的世界观、人生观和道德观。 （2）实施课程体系改革按照国家教育部关于经济学专业课程体系建设的要求和本实验区的具体情况，对课程体系调整优化。主要体现以下原则和特点：一是坚持专业素质教育与综合素质教育相结合；二是坚持基础理论教学与应用知识教学相结合；三是坚持知识传承与知识创新相结合；四是坚持理论教学与实践、实验教学相结合；五是理论演绎与案例分析相结合。（3）充实教学内容主要内容有：公共基础课（核定必修课），主要是调整思想道德教育类设课和课时，增加跨类与类内综合知识课程，并增加计算机基础的课时数；专业必修课（包括核心课和专业课），主要是调整课程设置，做到课程之间的有机衔接，更好地体现本专业的教学特色；选修课，主要是增加学生选修课程的自由度，拓宽学生的学术视野；经济学研究和分析工具类课程，主要是强化工具类课程的学习，使学生较好地掌握现代经济学的分析工具和技术。（4）积极应用现代化教学手段为了更好地应用现代化教学手段，主要采取以下措施：校院每年组织有关教师参加现代化教学手段培训班，并接受制作多媒体CAI课件等的训练；根据专业课程的不同特点，有选择地开展多媒体教学；与有关单位合作建立政治经济学课程教学资源库；全面普及利用现代化教学设备开展教学。（5）采用先进的教学方法主要内容包括：继续实施“名教授执教核心课”、“用外语讲授专业课程”和“本科生导师制”三项工程，运用先进的教学理念推动教学和教学改革；在教学中强调科学精神与人文精神的结合，促进学生积极思考；实行课堂讲授与启发式、讨论式、研究式和案例式教学相结合；实行教师讲解与课后辅导相结合，强化教学效果；实行课上教学与课下实践相结合，加强综合素质培养；实行现代化教学方法与传统教学方法相结合，推动教学方法和手段的创新；实行教学方法改革与考试方法改革相结合，侧重对学生知识运用的考察和综合素质的提高；实行系统讲授与专题讲座相结合，紧密结合改革开放和经济建设实践开展专题讲座，进一步激发学生们的学习热情。（6）加重实践性教学和实验教学在实践性教学方面采取以下措施：强化学生课后阅读环节的设计，培养学生的自学能力；加强学生科研环节的设计，引导学生撰写学术论文；强调学生的教学实践环节，建立教学实践基地，组织学生开展社会调查，支持学生社团活动，邀请国内外著名专家讲学，活跃学校的学术氛围；设立社会实践基地，定期组织学生社会实践活动。另外，组织学生利用寒暑假就近完成一定的社会实践活动。在实验教学方面主要采取以下措施：开展经济学基础实验教学；开展国民经济核算体系和经济预警分析实验活动；进行财政税收模拟实验；进行金融保险模拟实验教学等。（7）引导学生进行研究性学习和创新性实验为了增强学生独立分析问题和解决问题的能力，积极鼓励学生召开小型研讨会、自办学术刊物、撰写学期小论文和学年大论文；对入选全国“基地班”优秀论文研讨会的学生给予重奖；对在省和全国“挑战杯”竞赛获奖的学生除奖励外还在推免中加分；对获得国家奖学金的学生予以特殊鼓励。（8）加强网络教学在资源建设方面，建立学校、院网站，实现院资料室与校图书馆“电子图书馆”联网，国家精品课定期更新上网内容（每年30%），完善核心课和主干课的多媒体教学，继续利用BB平台辅助本科教学，将课堂延伸到课外。2、加快师资队伍建设（1）明确青年教师培养目标本团队青年教师培养的指导思想是，以提高青年教师队伍的整体素质为中心，以培养高层次的理论经济学教学和科研人才为重点，以深化教学改革和加强学科建设为目标，努力建设一支教学水平高，科研能力强，具有创新精神和改革意识，知识结构、学缘结构和职称结构合理，学风严谨、教风优良、师德高尚的青年教师队伍。具体规划和目标是：加强学科带头人队伍建设，努力培养中青年学科带头人和学科拔尖人才；有计划、有步骤地培养中青年骨干教师，加快中青年教师成长的步伐；鼓励和支持青年教师攻读博士学位、出国进修或到国内重点大学的重点学科深造，同时采取有力措施吸引国外留学人员或外校的优秀人才来校工作；强化激励机制和约束机制，对青年教师科学研究、教学研究和教学改革取得优异成绩者实行奖励，对青年教师晋职、评优和生活待遇进行倾斜，同时实行教学考核评估制度，定期对青年教师教学情况进行考评。（2）青年教师培养政策青年教师补贴政策，对校优秀中青年骨干教师、省青年骨干教师、省优秀中青年学科带头人、省学科拔尖人才等分别给予生活补贴和科研补贴。鼓励青年教师攻读博士学位，在学费、生活补贴、交通费、安家费以及就读期间开展科学研究等实行特殊政策。优先选派中青年骨干教师出国留学深造、做访问学者和参加国（境）内外重要学术会议，优先资助基地青年教师到重点大学的重点学科进修学习；校、院分别设立奖励基金，对获得国家级课题、出版高水平著作、发表高水平论文并获得省部级以上奖励者给予重奖。3、完善教学管理和学生管理制度（1）加强教学管理建立和完善教学管理体制和管理制度，包括系主任、教研究室主任、教务干事联席会议制度；教研室集体学习和集体备课制度；教师自评制度；学生评教制度；教师评教制度；教师督导团听课制度、新教师试讲制度、考试巡查制度、集中阅卷制度等。（2）加强学生管理继续实行本科生导师制，安排具有教学经验的教师和具有博士学位（含在读博士）的青年教师担任本科生导师；试行学术导师制，将硕士生培养的一些方法引入基地班学生培养之中；实行“基地班”遴选制度、中期淘汰制度和学优激励制度；实行奖励推免、考取研究生制度；实行“基地班”学生特别资助制度。（3）教学硬件建设加大经费投入本实验区建设经费除按规定足额投入外，为了加快实验区建设，学校拟从“211工程”三期经费中追加投入以支持实验区发展。加强图书资料建设为了加强实验区建设，校图书馆和院资料室（包括“基地”专用资料室）实行更加灵活的开放制度，为培养创新人才提供服务。加快教学平台建设梯次建立基础教育平台、实践（实验）教学平台、国际化教育平台和创新性教育平台。（二）可行性分析（1）学校高度重视是本实验区建设的思想组织保证；（2）本实验区前期建设已具备了一定的物质保证，通过进一步建设可以充分满足才培养模式创新和改革的需求；（3）师资保证。主讲教师具有丰富的教学经验，辅导教师具有良好的素质；（4）制度保证。自1998年“基地”建立10年来，本实验区已经形成了完善的教学管理和学生管理等制度，从而为实验区建设奠定了扎实的工作基础。4、保障体系4-1师资队伍4-1-1师资队伍结构1、职称结构本实验区25名专兼职教师中，教授13人，占52%；副教授5人，占20%；讲师7人，占28%；博士生导师11人，占44%；硕士生导师15人，占60%。2、年龄结构本实验区专兼职教师的平均年龄为43.7岁。其中：55岁以上3人，占12%；50-55岁5人，占20%；45-50岁2人，占8%；45岁以下15人，占60%。3、学历结构本实验区教师中具有博士学位16人，占62.5%；在读博士生5人，占25%;40岁以下教师均已取得博士学位或博士在读。4-1-2主要的专职教师（具有副高及副高以上专业职务的专职教师）姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作林木西男1954.12博士教授博士生导师政治经济学政治经济学张桂文女1957.1博士教授博士生导师政治经济学政治经济学栾福茂男1948.10大学教授博士生导师政治经济学政治经济学黄险峰男1964.4博士教授博士生导师西方经济学计量经济学孙丽娟女1953.2大学教授政治经济学政治经济学曹艳秋女1969.9博士副教授政治经济学政治经济学林红玲女1965.5博士副教授西方经济学西方经济学崔万田男1973.5博士副教授世界经济世界经济高倚云女1974.10博士副教授经济史中国经济史周 健男1976.5博士副教授政治经济学资本论选读4-1-3主要的兼职教师姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作从事相关专业领域及岗位韩 毅男1958.10博士教授博士生导师经济学外国经济史经济史赫国胜男1956.9博士教授博士生导师经济学货币银行学西方经济学杨志安男1963.1博士教授博士生导师经济学财政学财政学刘洪钟男1970.11博士教授博士生导师经济学国际经济学世界经济杨玉生男1942.5博士教授博士生导师经济学外国经济思想史经济思想史崔日明男1964.4博士教授博士生导师经济学国际贸易学世界经济王厚双男1962.5博士教授博士生导师经济学国际贸易学世界经济杨哲英女1952.9硕士教授经济学国际经济学世界经济宋君卿女1969.12博士讲师经济学规制经济学规制经济学叶满城男1974.10博士讲师经济学产业组织理论西方经济学潘 科男1964.6博士在读讲师经济学外国经济史外国经济史王杰力男1970.7博士在读讲师经济学政治经济学资本论选读关 宇男1975.3博士在读讲师经济学外国经济思想史制度经济学赵 莹女1977.1博士在读讲师经济学经济学名著导读西方经济学隋振婥女1978.7博士在读讲师经济学国际经济学西方经济学4-1-4师德、业务素质（教师风范、近5年来主要的教学成果、教改和科研项目、主编教材及代表性著作、代表性论文等）1、教师风范本实验区负责人林木西教授为全国高等学校首届国家级教学名师、国家重点学科带头人、国家重点教学基地教育中心主任、教育部人文社科重点研究基地室主任、国家级教学成果获得者、全国高等学校优秀教材奖获得者、全国第一批国家精品课程负责人，教育部国家精品课程师资培训项目骨干教师高级研究班主讲教授。专兼职教师中有全国优秀教师、省级教学名师、省学科拔尖人才、百千万人才工程入选者和多名校优秀教师、“十佳”教师。2、近5年来主要的教学成果（获奖情况） 项目名称奖励名称奖励级别时间“基地班”政治经济学教学改革国家级教学成果奖二等奖2005.9政治经济学（教材）国家级教学成果奖一等奖2005.9政治经济学国家精品课程2003政治经济学（教材）国家精品教材2007实施“三项工程”，促进素质教育由外延向内涵发展转变省级教学成果奖一等奖2005.6财政学核心课精品课教学体系改革和建设省级教学成果奖一等奖2005.6地方综合性大学经济学本科教学团队省级教学团队2007政治经济学教学团队省级教学团队2008财政学省级精品课程2005西方经济学省级精品课程2005国际贸易省级精品课程2006国民经济管理学省级精品课程2007经济学省级示范性专业2005财政学省级示范性专业2007国际贸易实务省级精品教材20073、近5年来主要的教改和科研项目 序号主持人题目名称课题来源批准经费（万元）起止时间1林木西（2）东北老工业基地改造与振兴研究教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目120.02004.102007.122张桂文我国二元经济结构转换的政治经济学分析国家社科基金8.02006.52008.83崔日明中美贸易摩擦转向升级与对策研究国家社科基金8.02006.52008.64王厚双相互依存中的国际贸易摩擦：产生机理、影响与对策研究国家社科基金9.02007.62008.65林木西东北老工业基地振兴与制度创新省教育厅重点研究基地项目8.02005.72006.126张桂文二元经济结构转换与东北老工业基地振兴研究省教育厅重点研究基地项目7.02005.72008.47林红玲东亚公司治理结构的比较研究省教育厅重点研究基地项目6.02007.12008.129崔日明东北亚区域经济合作与辽宁老工业基地振兴研究省教育厅创新团队支持项目10.02007.12008.1210王厚双全面提高辽宁老工业基地对外开放水平的路径研究省教育厅创新团队支持项目7.02007.12008.1211林木西辽宁中部城市群一体化研究省教育厅创新团队支持项目5.02007.122008.1212张桂文统筹城乡就业促进东北地区二元经济结构转换省教育厅创新团队支持项目3.02007.122009.1213林木西马克思主义政治经济学基础理论的创新研究省社科规划基金重点项目1.02006.122007.1214王厚双发达国家规避国际贸易摩擦风险问题研究省社科规划基金项目0.52006.122007.1215杨志安东北地区经济与产业结构协调发展问题研究省社科规划基金项目0.52006.122007.1216周 健辽宁县域经济发展的产业支撑研究省社科规划基金项目0.52007.122008.1218林木西关于辽宁县域经济发展带动新农村建设的趋势及难点与对策研究辽宁省2006年度经济社会发展重大课题2.02006.12007.119王厚双外资对辽宁产业结构调整影响研究2006年度辽宁经济社会发展研究课题02006.02007.1220王厚双提升辽宁对外开放水平问题研究省社科联项目02007.12007.1221崔日明新形势下提高我省开放型经济水平问题研究省社科联项目02007.12007.1222曹艳秋信息不对称条件下辽宁农村卫生数量规制改革研究省社科联项目02007.12007.1223杨志安东北老工业基地区域经济一体化研究省社科联项目02007.12007.1225杨志安辽宁老工业基振兴与制度创新研究省教育厅项目1.02007.12008.12 4、主编教材及代表性著作序号教材（著作）名称作者出版社出版年份备注1政治经济学林木西（主要完成人）高等教育出版社2007普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材，2007年度国家精品教材2国民经济学林木西经济科学出版社2008普通高等教育“十一五”国家级规划教材3外国经济史教程韩 毅高等教育出版社2008普通高等教育“十一五”国家级规划教材4比较制度经济学杨哲英清华大学出版社2007普通高等教育“十一五”国家级规划教材5国际经济合作崔日明机械工业出版社2007普通高等教育“十一五”国家级规划教材6国际贸易实务崔日明机械工业出版社2007普通高等教育“十一五”国家级规划教材7跨国公司经营与管理崔日明机械工业出版社2007普通高等教育“十一五”国家级规划教材8财政学杨志安辽宁大学出版社20079东北老工业基地制度创新林木西辽宁大学出版社200710科学发展观与国民经济学学科建设林木西经济科学出版社200711宏观经济调控与对外经济政策崔日明经济科学出版社200512价值资本增长杨玉生中国经济出版社200513新古典宏观经济学杨玉生经济日报出版社200714美国赶超经济史韩 毅经济科学出版社200615美国工业现代化的历史进程韩 毅经济科学出版社200716西方制度经济史学研究理论、方法与问题韩 毅经济科学出版社200717辽宁老工业基地振兴的外部环境研究王厚双中国社会科学出版社200618国际贸易摩擦：理论、法理、绩效与经验研究王厚双中国商务出版社2007 5、代表性论文（全部为CSSCI检索论文）序号作者论文题目期刊名或出版社发表时间1林木西自然垄断行业所有制改革研究经济社会体制比较2004年第2期2林木西自然文化遗产开发的政府规制问题研究求是学刊2004年第6期3林木西发展混合经济 振兴东北老工业基地经济学动态2005年第2期4林木西东北老工业基地振兴与东北亚经济合作经济理论与经济管理2005年第3期5林木西东北振兴的新制度经济学分析求是学刊2006年第6期6林木西自然垄断产品价格规制的福利效应分析当代经济研究2006年第9期7林木西正交易成本框架下的自然垄断产业规制改革研究经济学动态2007年第2期8张桂文二元结构转换中非城市化道路反思宏观经济研究2004年第4期9张桂文毛泽东对社会主义经济建设的探索及其启示税务与经济2007年第1期10崔万田中国装备制造业三大基地的比较分析经济理论与经济管理2005年第11期11崔万田正式制度与非正式制度的关系探析教学与研究2006年第8期12崔万田技术与制度开放失衡我国电信业绩效问题的另一种解释当代经济研究2006第5期13崔万田“政冷”视野下的中日经济关系世界经济与政治论坛2007年第1期14崔万田社会资本与区域合作的关系以欧盟与东北区域合作为例当代亚太2007年第5期15崔万田转轨国家资本流动、产出结构与产出水平世界经济研究2006年第9期16崔万田拆分还是开放发展中国家电信业改革的一种解释经济理论与经济管理2004年第4期17崔万田中国东北区域振兴与东北亚区域合作前景经济学动态2004年第3期18高倚云我国财政透明度的度量及改进策略中央财经大学学报2007年第2期19高倚云中国财政支出与产出关系的经验分析（19522005）生产力研究2007年第9期20周 健统一城乡户籍心急吃不了热豆腐中国国情国力2006年第8期21周 健如何解决我国产能过剩问题经济纵横2006年第11期22韩 毅经验归纳方法、历史主义传统与制度经济史研究言中国经济史研究2007年第2期23韩 毅论工业现代化的世界历史进程中国社会科学院研究生院学报2007年第1期24赫国胜经济转轨国家银行体系重构评述经济评论2006年第2期25赫国胜改革与完善国有商业银行内部组织结构上海金融2004年第9期26杨志安东北增值税转型试点的初期效应及分析税务研究2005年第4期27杨志安降低我国税收遵从成本的途径选择税务研究2006年第1期28杨志安增值税转型改革与辽宁老工业基地振兴税务研究2006年第10期29刘洪钟私有化、所有权结构与内部人控制：以俄罗斯为例世界经济2004年第4期30杨玉生人与自然的关系和劳动价值论的历史意义西方马克思主义经济学家论人和自然的和谐广东社会科学2007年第1期31杨玉生马克思、瓦尔拉斯和新霍布斯主义生产过程模型比较萨缪尔鲍尔斯经济理论观点评介当代经济研究2006年第11期32崔日明加大开放力度我国服务贸易面临的矛盾和问题国际贸易2005年第12期33崔日明“日落复审”的国际比较与对策国际经贸探索2005年第4期34崔日明中美贸易摩擦转向升级与对策研究国际经贸探索2007年第3期35崔日明技术引进模式与东亚经济的发展国际贸易问题2007年第2期36王厚双俄罗斯区域经济一体化战略的调整及其前景分析东北亚论坛2006年第4期37王厚双日本对外贸易战略转变的时机选择及启示国际经贸探索2006年第6期38杨哲英上市公司融资结构与公司治理一个辽宁案例当代经济研究2006年第7期4-2教学条件（教室、实验室教学设备的配置，基本教学资料，教材选用情况，专业图书资料，含网络数据库和数字化图书馆，实习实训场地等教学基础设施等）1、本实验区拥有辽宁省与财政部共建的经济学综合模拟实验中心，下设经济基础实验室、金融保险模拟实验室、国际商务模拟实验室、统计与国民核算实验室、财政税收模拟实验室和工程管理实验室等6个实验室；拥有4个语音实验室和计算机室；下设院资料室和“基地”资料室。借助上述平台经常组织学生开展实验教学活动。2、学校、院均设有网站，院资料室已与校图书馆“电子图书馆”实现联网，国家精品课按规定定期更新上网内容（每年30%），每个学生宿舍均有上网设备，校园网已具备较丰富的网络资源。3、已建成4个设备先进的多媒体教室，核心课和主干课已全部实现多媒体教学，语音实验室可以充分满足教学需要，教师采用BB平台辅助本科教学，将课堂延伸到课外。4、政治经济学教学选用陕西人民出版社出版的政治经济学（资本主义部分）和政治经济学（社会主义部分）；西方经济学教学选用曼昆、尼科尔森等编著的英文原版教材；其他课程均选用国家级出版社出版的获奖教材。4-3管理与运行为了加强领导，成立校、院、系三级管理体系：学校成立领导小组，由校长、主管副校长任组长、副组长，经济学院主要领导和校有关部门负责人参加。主要职责是全面指导、统筹安排实验区建设中带有长远性、全局性的工作；院成立教育中心。由院长任主任，院和经济学系主要领导为成员，主要职责是领导和落实日常工作；系成立教学指导委员会。由系主任、学术带头人和全体教师参加，主要负责审定计划，直接从事具体工作。4-4政策保障（学校在师资配备、教学科研经费、招生、升学等多方面的鼓励政策和实施情况）1、师资配备:学校从全校选配优秀教师到实验区任教，鼓励和支持青年教师攻读博士学位、出国进修或到国内重点大学的重点学科深造，同时采取有力措施吸引国外留学人员或外校的优秀人才。2、教学科研经费:在本实验区前期建设中，我校“基地”建设经费由省教育厅按每年20万元额度拨给，学校按1：1比例配套；为了加快“基地”建设，学校“十五”“211工程”又增加投入100万元；“211工程”三期拟继续追加投入经费加强本实验区建设。3、招生:给予本实验区招生自主权，从全校范围内择优选拔学苗。4、升学:建立推免研究生奖励制度，对推免、考取“211”院校和基地院校研究生者，分别不同情况实行奖励。5、培养效果学生的综合素质、能力及社会评价（包括预期的人才培养效果）1、学生的综合素质和能力通过本实验区10年的前期建设，使学生的综合素质和各方面的能力有了显著提高：（1）学生的知识结构不断更新，较好地掌握了马克思主义政治经济学的基本理论和现代经济学的基本方法；（2）学生有了较全面的经济史、经济思想史知识、较熟练的数量分析和统计分析技术；（3）通过撰写学术论文、调研报告、召开学术研讨会和开展大奖赛等丰富多彩的活动，学生的分析、