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1 / 4 教育笔记：润润的变化 教育笔记：润润的变化 我们班上有个叫润润的小男孩，他性格内向，不善于和他人交往。润润的爸爸妈妈平时很忙，和孩子 沟通的很少。他们认为不能养成孩子乱花钱的习惯，因此常常拒绝儿子提出的买玩具啊、学具啊等的要 求。润润看到别人有好玩的东西，就会非常强烈的想自己也能拥有，于是常有拿别人东西的行为，经常 会有孩子来告状说润润 “ 偷 ” 了他东西。 我及时跟润润妈妈提出这一问题，她却不以为然地说： “ 小孩子哪有不犯错误的，再说这些东西也不 2 / 4 值钱， 我买赔给他们就是了。 ” 这样的回答着实让我晕了。我立刻意识到自己的沟通有点太直接 ,没有顾 及家长的面子 .我认真分析了家长和孩子的行为后，及时调整自己沟通的方法，给润润妈打电话，先表扬 润润在园是个懂事的孩子，愿意帮助别的小朋友，动手能力特别强。润润妈妈听了特别高兴，我又给她 分析润润这个年龄的孩子都有强烈的占有欲，对自己没玩过的东西充满好奇，我们不要对孩子的这种行 为过渡反应，但也不能不管不问，一旦形成习惯很难改掉。润润妈妈听了非常赞同我的看法，还主动请 教 孩子该如何改正。我给她提出了一些建议： 1.对孩子的合理要求要适当给予满足，对不合理的要求， 3 / 4 不要简单拒绝，要向孩子说清为何不给买。 2.留意孩子从幼儿园带回去的东西，发现不是他的，要还回 来，不要呵斥孩子，要以正面教育为主，给孩子讲道理。 3.在家多给孩子讲一些小故事影响他，帮助孩 子改掉坏毛病。润润妈妈表示一定和老师配合，加强对孩子的教育。而我在班级设置了失物招领箱 ，让润润来做管理员。润润担任管理员后，不仅懂得了谁的物品应该还给谁的道理，还体验到拾到东西 要交还、做诚实孩子的自豪感。 自从我和润润妈妈强强联手后，他再也没拿过别人东西，我们看在眼里喜在心里。这件事过后，我
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