和谐德育工作总结

1 / 30 和谐德育工作总结 2016 年度 xx 中学德育工作总结 2016 年下半年在上级教育主管部门和学校领导的正确领导和大力支持下 ,政教处紧紧围 绕党的十七大精神，全面贯彻落实江苏省中小学管理规范和中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想建设的若干意见，以生为本，以校园文化建设、激励教育、诚信 教育为主线，以班集体建设为阵地，以常规为基础 ,活动为载体 , 文化为重点 ,为进一步构建 和谐幸福校园开展了一系列行之有效的德育教育活动，现简单总结如下： 一、以常规为基础 ,夯实德育工作。有人认为：德育工作成败的关键之一在于常规工作是否扎实有效，针对这一特点，我校 政教处从三个方面狠抓常规建设：一是日常管理常规；二是德育管理常规；三是班主任队伍 建设常规。 1、狠抓日常管理常规 -于细微处入手。 德育工作贵在养成。细节，就是文化；细节， 决定成败，学校的常规管理就是细节文化，细微之处见精神。 2 / 30 以明确的规范来严格规范学生的行为。“没有规矩，不成方圆”，“积善才能积德”。本学期学校专门编 订了学生成长手册， 并做到每生人手一册，内容包括行为规范篇、人身安全篇、心理健康篇、成长记录 篇等四大块，利用班会课和讲评课组织学生认真学习。学校坚持以“小事”来造就学生的 良好品质，例如要求各年级按照规定停放电瓶车、自行车。教师、学生回家在校园内不准骑 车等，这样不仅使教师学生养成了良好的习惯，而且避免了校园内发生交通事故的可能。学 生的课桌椅横竖都要对齐，放假或上室外课时，椅子都要放入课桌内，做到整齐有序。学生 用餐要整队入厅，要求学生饭菜要吃光，桌面要擦净，做到“文明用餐”。“校园无纸片”活 动，是培养师生良好卫生习惯的有效措施之一，不管学生、教师还是校领导，见了纸片，就 要弯腰拣起来。虽然以上都是一件件小事，但只有外在言行的规范约束，才会有内在思维的 自由放飞，抓实了小事，也就养成了“大”德。 细中求实，构建评比体系常规管理工作，只有在评比中促进，在评比中完善，在评比中实现。学校政教处构建3 / 30 从 上到下，从整体到个体的评比网络体系。本学期我们修订了 xx 中学 争创“十佳文明班集体”、 “文明宿舍”、“文明之星”实施细则，并设置了多面流动奖牌。在活动中全校涌现出了一大 批“十佳文明班集体”、“文明宿舍”、“文明之星”。 2、抓德育管理常规 -于稳定中提升。 学校始终将德育工作放在首位，德育教育力求做“月有教育主题，周有教育重点， 日有教育内容”，并做到有计划、有步骤、有落实、有检查的德育常规管理机制。 定期加强班主任队伍的培训，严格做到一月一次，形成有系统讲座，优秀班主任 经 验介绍，案例研究，班主任教育论坛等，提高班主任队伍的素质。同时也提高了班主任的 责任心和管理班级的能力。 重点抓过程管理，尤其是常规的反馈，学生良好的行为规范必须长期培养才能养 成，不良的行为习惯必须得到及时的矫正，根据这一要求，我们将班级常规、宿舍常规、班 风、学风每天检查情况进行反馈，每周进行张榜公布，文明班集体、年级组考核一月一次反 4 / 30 馈。 狠抓德育活动的规范，班干部一月一次的轮换，班级文化的布置，班班都有班级 宣言，班 徽、班歌，班级学生的人生感悟，学习园地、温馨提示等班级文化，每学期全校都 要举行十佳主持人大赛、十佳歌手、摄影比赛、书画比赛、朗诵比赛等活动，让学生在良好 环境中成长，在活动中受教育，在潜移默化中受熏陶，让班级充满成长的气息，让学校充满和谐的音符。 3抓班主任队伍 -于学习中提高。 班集体建设的核心是班主任，班主任素质的高低直接影响着一个班级的整体管理水平和 班级的发展方向。为此，我校很重视班主任工作的学习与培训。 1、利用每月一次 的班主任培训，让班主任确立“以人为本，育人为本”的思想，并采用 请进来与走出去相结合，校园经验与校外经验相结合，他人经验与个人经验相结合等培训方 式，努力提高青年班主任教师的理论水平和实际工作能力。 2、定期组织骨干班主任与名校优秀班主任联系，为他们“搭台子、想法子”，千方百计 5 / 30 地为他们“拜名师”。并创造机会让骨干班主任外出培训，十几名骨干班主任参加了省级培训， 在培训中他们进一步得到了提升，在学习中得到了提高。 3 开展了主题班会方案设计比赛和“让教 育充满生命气息”的班主任教育论坛，让班主 任在活动中锻炼自己的能力，在学习中不断提高。 二、以活动为载体，激活德育工作。 学校德育教育活动是载体，只有通过各种各样丰富多彩的活动，才能践行“活动中育德， 活动中育人”，突出“活动”与“渗透”，强调“实践”与“体验”。 2、实行“班干部轮换制”，每月给竞聘的班干部发放聘书。注重坚持全体参与，让每个 学生充分调动积极性，努力唤醒每位学生身上的潜能，激发他们身上最优秀、最美丽的方面， 达到“事 事有生管，生生有事做”的局面。这样，我们的德育工作就珍视了孩子们的需要与 满足，明确了学生道德生成的主体性地位，学生真正成为了能动的、自主的、个性张扬的、 情感生命得以释放。 3、开展第四个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。 其中包括观看爱国主义影片，编一份“感受新变化，6 / 30 迎接十七大”的手抄报，参加一次 社会实践活动，写一份调查报告，读一本好书等活动。 4、利用重要节日进行革命传统教育，中秋节、敬老节进行爱家、爱校、爱国、尊敬师长 的教育，国庆节全校举行“弘扬民族精神，展示山中风采”文艺汇演。 5、推广“魅力科技动感成长”科技活动月活动，开展“十佳优秀家长”评选活动，开展 诚信教育系列活动等。 通过以上活动培养了青少年创新精神和实践能力，并使德育活动在内容和形式做到有机 统一，丰富和完善德育活动。 三、以文化为重点，丰富德育工作。 校园文化是一个极其复杂的复合体，校园文化的优劣直接关系到学生思维品质、行为习 惯的形成与发展。 1、加强校园文化建设， 营造良好的人文环境。 本学期，学校政教处从以下几方面着手狠抓校园文化建设。 、环境文化。精心布置校园橱窗，每月更换一次，力求做到图文并茂，突出道德建 设主题。本学期共更换宣传橱窗 6 期，分别为“ XX7 / 30 年度学校成果展”、“军训专刊”、“弘扬 民族精神月”、优秀手抄报展”、“喜迎十七大书画展”、“廉正文化专刊”“喜庆十七大，创建 和谐幸福校园”、“学生征文展等。 、班级文化。班级文化包括国旗的悬挂，名人名言的张贴。学习、宣传专栏的开辟， 报刊 书籍的管理，班规班约，班规精神、班歌统一上墙。本学期，全校每个班级都要设计出 有创意的、能反映自己班级特色的、内容常换常新的班级“文化角”。本学期举行的班级黑 板报、文化角评比活动推动了高品位的校园文化建设的发展。 、开展校园文化艺术节活动。为丰富校园文化生活，全面拓展学生素质 ,培养学生兴 趣特长，展示我校学生积极向上的精神风貌 ,努力营造和谐健康文明的校园文化氛围，学校举 办了“展我风采 爱我校园”为主题的 XX 年校园文化艺术节。通过本次活动，增强师生的 集体荣誉感，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。艺术节我们本着“点 燃青春激情 奏响生命乐章”的主题，给我们广大同学提供了一个展示才华的大好舞台。在 各项活动中，同学们能以主人翁的精神积极参与，8 / 30 我们有凸显个人风采，创造个人魅力的书 法比赛、有点燃激情、鼓舞斗志，扬我班威的校园跑操比赛、班徽设计比赛；有张扬个性， 展示自我的朗诵比赛等，这些都充分展示了同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风 貌。这次活动使同学们在知识和艺术 的殿堂中得到美的熏陶和美的教育，从而营造了团结向 上、活泼欢乐健康的校园文化氛围。 2、开展心理文化建设，营造和谐的人际关系。 1、开设心理咨询室，学生与教师面对面沟通，使真情得到放松。教师要关注学生的心理， 了解学生的心理状况，做学生心理的支持者，特别对于心理有问题的学生，教师与学生在亲 密和谐的氛围中，面对面谈话，走进了学生的心灵，倾听学生的情感，了解学生心理产生偏 差的根源，巧妙疏导激发其内心的渴望，并在日常教育活动中满足学生的需 求，真正让学生 得到健康发展，塑造健康的人格。 2、运用成长手册，传递悄悄话，使真情得到流露。 学生通过成长手册传递悄悄话，把自己内心深处的喜怒哀乐真情流露，而老师阅读后， 准确地从字里行间捕捉到学生的遗憾、悲哀、快乐9 / 30 等各种情感，了解学生的心理状况后及时 批语，对学生的情感波动及时疏导，为学生架起一座心灵之桥。 3、举行“魅力女生 美丽人生”青春期心理健康教育讲座 针对高一女生的生理、心理特点，本学期学校心理健康教育课题组对高一女生举办了“魅 力女生 美丽人生”的青春期心理健康教育讲座，在女生中反响很好。 本学期，我校德育工作在各级领导的关心下，在广大教职员工的大力配合下，取得了长 足的进步，但是也存在着不足，诸如如何预防转化差生，学生之间如何相处，男女学生如何 交往等德育难题还有待进一步提升，今后我们将努力寻求德育工作新路子，开创 xx 中学德育 工作的新局面。篇二： 2016 至 2016 德育工作总结 2016-2016 学年第一学期欣欣小学德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开 展的保障。德育工作贯穿于 学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位 置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。 一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核10 / 30 心，以加强班主任队伍建设为重点，以强 化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。 现将我校一学期的德育工作情况总结如下： 一、主要工作成绩 增强安全防范 意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。 1 、坚持安全隐患排查制度。牢固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。德育处定期对教室、宿舍 以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。 每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维 修；每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总 校长，然后派人逐一进行整修，最后由德育处验收。做到了及时发现，及时整改；班 主任定 期排查学生携带刀具、危险品情况，德育处对四、五年级重点抽查。并强调班主任及时化解 学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。由于安全工作得力本学期未发生任何重大安 全事故。 2 、加强安全保卫工作。为了确保师生11 / 30 的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。开学初，校长亲自对保卫科、 门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作 纪律。要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员 执行夜间值班巡逻任 务，在晚 11： 00 凌晨 4： 00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录 巡查情况； 体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查， 防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。3 、坚持执行领导带班、教师值班制度。 为了随时了解掌握学校全面情况，学校始终坚持领导带班制度，每天安排一名领导检查、 记录学校各项工作，及时有效处理突发事件。值班教师尽职尽责，早、中、晚值班期间按时 到岗，起床时督促学生起床、洗漱、上 操、开窗通风；晚休前督促学生洗漱，铃响后确保学 生安静休息，熄灯铃后 50 分钟方可离开，如实填写值班记录表交德育处。值班组长认真 负责、细心管理，按时发放值班记录表，全程督导值班，对于个别不按规定值班者予以处罚。 4 、午、晚休期12 / 30 间，执行班主任查宿制度。 德育处要求午休铃响后、晚休20 分钟前，班主任必须到本班宿舍区督查学生就寝，与值 班教师通力合作有效地督促学生洗漱，并及时填写午、晚休查宿情况记录表。领导每月不定 时抽查两次，如果不按规定查宿者给予处罚。一学期以来，班主任认真负责，没有一位老师 无故渎职，学生宿舍纪律、安全状况良好。 5 、坚持班主任、科任教师跟操制度和体育组 例会制度。 坚持班主任、科任教师跟操制度，德育处要求跟操教师不但负责学生的上操纪律，更要 负责学生的安全。认真抓好“两操一活动”，努力做到上操时上下楼排队走；集合时静、快、 齐；做操时节奏准确，动作到位。跑操时各班都能做到队形整齐、步伐一致、口号响亮。坚 持体育组例会制度，每周二上午第一节课召开周一晚上值班教师例会 ，首先传达周一全体教 师例会内容，然后体育教师就体育课、上操安全提出问题，大家进行讨论研究，使体育课的 安全隐患降到最低。 6 、采取多种措施预防校园踩踏事故的发生。 班主任利用班会对学生进行安全教育，教育学生上下楼梯文明行走，不拥不挤不打闹； 13 / 30 吃饭上操坚持学生排队进出教学楼；学校还通过国旗下讲话让安全警钟长鸣对学生进行 安全教育；课间值周学生在楼梯间进行监督管理，记录违纪学生。德育处每周统计各班违纪 人数进行通报，并记入班级量化，班主任在 班级管理中规范学生违纪行为，有效地预防了校 园踩踏事故的发生。 7 、采取多种形式加强学生的安全教育。 学校通过国旗下讲话对学生进行安全 教育；二、三年级主办了安全伴我成长板报，内容丰富多彩，如：有交通安全、用电安 全、饮食安全、校内安全、校外安全等等，对学生进行安全常识宣传教育；各班召开了文 明行为伴我行主题班会，班主任结合本班实际情况，精心设计了班会教案，班会形式多种 多样，有的班由学生主持，有的班老师主持，有的班分组讨论， 学生发言积极踊跃，班会效 果显著。学校 组织学生先后两次观看了校园安全教育警示片，同学们从中学到了很多自 救、防护知识，有交通安全、防火安全、集体活动安全、家庭安全等，三至五年级学生联系 实际写出了的观后感。通过一系列的活动，学生得14 / 30 到了很好的安全教育。平时德育处加强课 间巡视，排查课间存在的安全隐患，做到及时发现，及时纠正，并归纳起来，周一全体教师 例会做重点强调，班主任再利用班会对学生进行安全教育，防患于未然。通过对学生多种形 式 的安全教育，增强了学生的自我防范意识。 加大卫生管理力度，保持校园整洁。 1 、德育处坚持每周对教室、宿舍卫生进行检查，并及时张贴公布检查结果，对管理比 较差的班级找班主任单独督促指导，对优秀班级大力表彰鼓励，每月评选文明宿舍，共有 50 个宿舍荣获“文明宿舍”称号。 2 、为了保持校园卫生清洁，德育处开展四、五年级学生值周活动，每周两个班值周， 负责操场、餐厅卫生监督，课间学生纪律管理，对违纪学生当场制止并记录，德育处每月汇 总后记入班级量化总分。学校每月进行一次 全校大扫除，要求全员劳动，对班级教室、宿舍 全面清理擦洗，不留死角。 3 、加强对生活老师的管理。生活老师负责二年级学生的日常生活、内务管理以及楼道 卫生，要求每天保持清洁整齐，每月进行一次大扫15 / 30 除，照顾好二年级学生的饮食起居。为了 提高生活老师的工作质量，规范工作行为，学习礼仪常识，提高整体素质，每月召开两次生 活老师例会。组长每天检查，德育处随时抽查，发现问题及时纠正，对违纪者给予经济处罚。在全体师生的共同努力下，学校卫生环境的保持基本良好。 有效开展少先队 活动。德育处隔周组织各班学生观看有教育意义的影片或科教影片；定期召开主题班会；每周 五对于校园中涌现出的好人好事大力表扬，如主动捡垃圾、主动帮助别人、拾金不昧等，使 学生学有榜样，校园里形成一股文明校风。本学期期末德育处评出了 11 名拾金不昧好少年并 给予奖励，对广大学生有很大的鞭策和激励作用。以“感恩节”为契机，深入开展感恩教育活动。 为了加强对学生的感恩教育，在感恩节到来之际， 11 月份我校组织了一系列的活动：校 长提倡学会感恩 与爱同行营造了校园感恩 的氛围；郭艳芝老师做了心存感恩 与爱同 行为主题的国旗下讲话；各班布置了以与爱同行为主题的班报； 11 月 23 日晚，我校 全体师生在学校的安排下，组织观看了邹越教授的让世界充满爱主题演讲活动，邹越教 16 / 30 授动情地演讲感染了在座的每一个人，四、五年级学生写出了自己真实的感受，有的后悔、 有的自责、有的检讨、有的表达对父母、老师、同学的感激之情，以及今后如何感恩；布置 了家庭实践作业学会感恩， 学校向全校学生发出倡议： 1、抱抱、亲亲自己的家人，跟 父母、老师说一句体贴、关爱的话。 2、听父母的话，在家做个乖孩子。 3、小手拉大手，和 爸妈一起为爷爷奶奶、姥爷姥姥送温暖。 4、为爸妈、为长辈做力所能及的事情。 5、和家长 共同搜集、阅读一个感恩的故事。 总之，通过一系列的感恩教育活动，使学生充分感受不仅 要懂得爱，还要能感受爱，更要懂得回报爱。 狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。 1 、坚持每周一次的升国旗制度。 每周一次的升国旗仪式是对学生进行爱国主义和思想品德教 育的重要措施。要求全体师 生在举行升旗仪式时，庄严肃穆，齐唱国歌；国旗下讲话主题多样、形式多样，有谈爱国的、 有激励学习的，有感恩的，有安全、法制教育的，有爱护环境的，有热爱班集体的等等。为 突出主题、优化效果，一是根据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人；二是提前一周写好讲话稿，17 / 30 讲话人做好充分的讲话准备， 讲话稿用完后存档。每一次国旗下讲话德育处都做到了精心准备，师生得到了很好的教育和 启迪。 2 、充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化 建设。班级板报是加强班级文化建设的阵地，坚持每月一次的板报检查制度，及时检查及时反 馈，有利于班级文化的提升。本学期学校共组织主办了五期板报，分别是：“ 感谢您， 老师 ”、 “我们团结有力量”、“法律与我们息息相关、安全伴我成长”、“与爱同行”、“我努力，我成 长”。在班主任的重视下，大部分班级的板报无论是内容的选择、板块的设计、文字的书写、 还是图文的搭配都很有特色。并且每次检查结果都要记入班主任工作量化。 3 、做好问题学生的转化工作。根据学校要求，各 班和德育处都建有问题学生档案。班主任认真执行与问题学生定期谈 心制度，追踪关心问题学生的成长，分阶段填写问题学生档案，领导干部适时跟班主任一起 交流、研讨对问题学生的教育方法，主抓德育的领导深入班级了解典型问题学生的转化情况。 问题学生通过班主任的耐心教育，都有不同程度的进步。 4 、有效开展班会活动， 对学生进行专题教育。 18 / 30 2016 2016 学年第二学期德育工作总结 一、指导思想： 德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本 ，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。 二、主要工作 建立和完善德育工作管理机制，实现德育 工作规范化、科学化。 1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。 2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以政教处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服19 / 30 务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形 成学校德育工作齐抓共管的新局面。 3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。 重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的中小学班主任工作规定、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善 导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。 2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次辅导员论坛这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变20 / 30 观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。 思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理 论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。 技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。 鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。 3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分、实行中队值周活动，促进班级自我管理。 本学 期自 3 月下旬，取消了原来的大队值日，开始实行中队值周活动。从三年级中队开始，由该班中队辅导员老师带领班级 3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。为了更好的协助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对所有住读学生的21 / 30 就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展，刚开始 ，部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展，各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员在各个月末对本月情况进行汇总，同时调节相关中队值周事宜。 2)、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。 本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、 品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项： 1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。 2）唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。 3）国旗下讲话由大队委员主讲，该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定，给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。 3)、重视少先队组织建设，发展一批新队员 定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委 员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律22 / 30 己，为身边的同学做好榜样。在六一来临之际，发展了一批有进步的学生吸收为少先队员，壮大了学校的少先队组织。以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养 坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。 1、三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清 洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生，在 3 月 5 日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。 2、为了对学生进行革命传统教育， 4 月 4 日，带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲手制作的小白花、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。为了体现扫墓活动的庄严和重要性，今年的清明节扫墓活动定点五年级学生，目的是让每一 名在校学生能参加而且只参加一次扫墓活动，通 过精心的筹备让所有参加的学生对这一次活动记忆深刻，23 / 30 达到思想教育的目的。 3、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神，在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生对什么是“两圈一带”，“凤舞九天”等有了一定的了解，对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物，名胜古迹有了一些了解，特别是通过各班的精心组织和筛选，产生的选手在 六一节精彩的演讲，激发了同学们对家乡浓浓的热爱之情。 4、学校体育部，经过认真的筹备，在少先大队及各个部门的大力配合下，成功的举办了春季达标运动会。 5、认真筹备，精心策划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导研究决定，今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。使同学们美好的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣，爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。 6、开展法制安全教育。继 续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各本资 .料来源于贵 -州 -学 -习 -网 班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的24 / 30 课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。 7、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立 个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。 美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。 1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规 划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构图；在文字阅读区，设置橱窗，25 / 30 定期张贴校刊太阳花和中国少年先锋报；在书画欣赏区，安装了 6 块展牌，轮流展示学校 12 个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。 2、在美化校园环境的同时，更重视 校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 3、搞好班级文化环境建设，本学期学校给每个班级拨发 50 元经费，用于各班创建“温馨教室”。并组织评价小组进行评选，全校 14 个班级，产生了 3 个一等奖班级，六个二等奖班级， 5 个三等奖班级，并给予相应的奖励。通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月 一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。 密切学校与社会、家庭的联系 1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家26 / 30 教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措 施，新做法。 2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。 2016 2016 学年度第二学期 德 育 工 作 总 结 本学期，我校以中心校德育工作为指导，以十八大精神为宗旨，充分强德育工作实效。巩固 校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 一、加强育人队伍建设，树立“人人都是德育工作者”的意识。 1、本学期，我校继续完善德育制度管理机制，促进德育工作科学有效地开展。以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都27 / 30 是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。 2、加强培训、学习和交流，提高育人水平加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员 的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁