教育笔记：爱，让她不孤单

1 / 4 教育笔记：爱，让她不孤单 教育笔记：爱，让她不孤单 案例背景： 现代社会的发展越来越快，人与人之间的竞争也越来越激烈。人们要顺应时代的发展，面对竞争的决择，就必须拥有良好的与人交往、沟通、合作的能力。要培养与人交往的能力，要从娃娃抓起。著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过： “ 从出生到七岁是人生最重要的一个时期。儿童的习惯、语言交往能力、思想、态度、情绪等，都在此时打好基础。 ” 可现在的幼儿大多是独生子女，他们是全家人的 “ 心肝宝贝 ” ，要么娇宠溺爱，受不得半点 “ 委屈 ” ；要么关怀备至，经不得一点 “ 风雨 ” 。这些孩 子在进入幼儿园的集体后，往往不善于与人（特别是同伴）交往。我在今年大班的教育过程中就碰到一个这样的案例。 案例描述： 她叫馨馨， XX 年的暑假她还拥有一个幸福的家，可是，暑假过后，她的妈妈抛弃了她和她的爸爸，从那以后她就成了单亲家庭的孩子了。和她爸爸的交流中，得知她的妈妈从来都不管她。有次她得了肺炎生病住院了，她的妈妈也没有到医院去照顾她，都是她的爸爸和爷爷奶奶照顾她。还有一次，是一节音乐活动，歌曲的名称是 “ 我的好妈妈 ” ，老师请小2 / 4 朋友谈谈自己的妈妈，赞扬一下自己的妈妈。当我请她说自己妈妈的时候她哭了，哭着 说： “ 老师，我的妈妈不要我了，她经常和爸爸吵架，有时她们还打架，把家里的花瓶摔破了。老师，我不喜欢我的妈妈。 ” 案例分析： 当我听到这些话的时候，心理有一种说不出的滋味，应该说现在的孩子是享受着爸爸妈妈的疼爱，爷爷奶奶的宠爱，外公外婆的溺爱，在她们的心目中什么东西都比不上孩子。可是这个孩子却和其他的孩子不一样，可能是由于她的爸爸的工作的原因。她的爸爸妈妈开了一家公司，工作非常的忙，爷爷奶奶的年纪也大了，所以她相对与其他同龄的幼儿来说更加的懂事，更加的有独立性。她在我们班总是扮演着一个大姐姐的角色，在班级 里经常能看到她帮其他的小朋友找杯子，帮她们脱裤子，可以说她得到的母爱和父爱远远比不上班里的其她幼儿。自从爸爸妈妈离婚后，我们发现她不愿意与人交流，每天都是独自一个人玩玩具，有时一个人躲在一个地方玩。为了更好地消除孩子受伤的心灵 ,帮助她早日走出孤独的身影 ,所以我们给了她更多的关注与关心。她上课的时候很认真，教给她的东西都能很好的掌握，所以在其她幼儿面前我抓住每一次表扬她的机会，这样一来其她幼儿就可以更好的认识她，了解她，喜爱她。每当我让幼儿把大拇指送给她的时候，每当所有的幼儿把 “ 你真棒！你最棒！ ”3 / 4 送给她的时候，她的脸上总会露出可爱的笑容。我不仅经常的表扬她，我也让一些幼儿和她一起做游戏，一起搭积木，一起看书等等，使她时时处处感到集体的温暖。 我始终觉得，作为一名教育工作者，不管是幼儿老师，还是小学老师，都要像默默燃烧着的蜡烛那样，照亮着每一个孩子的心田；如同涓涓流淌的溪流，滋润着每一个幼儿的心田。因此，我将每一个孩子都看作是一个有思想、有个性的独立的人，尊重她们，关心她们，爱护她们。我希望我的爱能让所有的孩子都开开心心，快快乐乐的成长。对于经常犯错误的孩子，我们要时常和她们聊天，谈心，跟她们讲道理 ，把一些类似的事例转变成一个故事的来讲给她们听。对于一些得不到父爱母爱的孩子，我们更应该把更多的爱给这些孩子，让她们和其她的孩子一样，也是一个有人疼有人爱的孩子，她们并不孤独，并不寂寞。 从一本书上看到过这样一句话， “ 亲其师，信其道 ” ，一个爱孩子的老师才能获得孩子们的亲近和信任，这样，你的教育才会起到事半功倍的效果。爱是把金钥匙，她总能开