一年级音乐下册《玩具兵进行曲》教案.doc

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案 教学内容： 一、聆听火车波尔卡 二、学习歌曲火车开了和歌词创编 教学目标： 一、欣赏乐曲让学生随意做动作感受 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲 三、能够结合自己的感受填写节奏并能整齐地读出三声部节奏 四、让学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣 教学重点： 歌词创编 教学难点： 整齐地读出三声部节奏 教学准备： 1、司机大盖帽 2、节奏图片、多媒体光盘 3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器 教学过程 一、提问导入 师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！ 师：老师现在用琴模仿火车的两种声音小朋友们仔细听这是火车的什么声音（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音） 生：（回答） 师：wu是火车的什么声音?kaca、hong声音哦原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图） 师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音我们用身边的东西来模仿一下你看老师可以用报纸模仿kachakacha的声音还可以用老师不说了我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器如果你需要还可以上来拿你们也可以为这些声音加上一些小小的动作这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演来讨论一下： wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作； hong：跺脚、拍凳子单手握拳曲肘收至腰部； kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转 师：好我们刚才模仿了火车的三种声音现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读（学生看老师手势分三组依次读出再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声再三组汽笛声、大车轮声、小车轮声） 生：（读节奏） 二、欣赏火车波尔卡 师：你们坐过火车?坐火车的感觉是怎样的火车一晃一晃的我们的身体是怎样的 师：想不想坐上火车出去游玩那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈像坐火车一样列车马上就要开了请大家做好上车的准备（座位摆圆圈） 师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是火车波尔卡请小朋友认真听一会儿回答老师两个问题：乐曲总的情绪是怎样的坐在火车上仿佛看见了什么 初听火车波尔卡 师：伴随着欢快、活泼的音乐声列车行使在铁路线上说一说你在听音乐时想到了什么 生：（回答） 师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色这是一首描写火车的曲子请展开你们那想象的翅膀再听一遍在这一遍中我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了！（做手势） 复听火车波尔卡 师：小朋友都知道火车上有司机有乘客那你们说一说乘客们在火车上都会干什么 生：（回答） 师：小朋友的想象力可真丰富呀乘客会做这么多的事呀！那我们的小朋友可以自由地组合一下四个人一组编一编作为乘客的你会做些什么呆会请你们上来表演一下给你们2分钟时间准备 生：（准备）老师随意抽查 师：音乐一响就请小朋友来表演其他小朋友认真地看想一想他们在干什么表演的好可以鼓掌鼓励 欣赏火车波尔卡 三、歌词创编 师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的（火车司机）谁想来当一当给你戴戴请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来开一开火车（听录音） 生：（听音乐边听边自由做动作） 师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼老师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌谁先会唱我们就请他当小老师怕只教一句也行唱得好表演得好的小朋友老师会奖励他一辆小火车小老师们再仔细地听听音乐 生：（互教） 师：（点评）火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢 师：老师先来编比如第一句：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了编成：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！ 生：（创编歌词） 师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词 五、音乐游戏 师:我们的小司机开着自己的火车你最想去儿? 师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方那你们举手投票看看想去个地方的小司机最多我们就去儿 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京到那儿看升旗