三年级音乐快乐小队教案.doc

三年级音乐快乐小队教案 单元目标： 一、学会唱小鼓手进行曲感受进行曲的特点体验“小鼓手”的自豪情绪并能以自己的方式表现这种情绪 二、通过学唱歌曲芦笛感受在春天田野上放歌的欢快的情绪学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比细腻的表现歌曲的感情了解轮唱等演唱形式轮唱要做到不追赶、和谐 三、用欢快活泼的歌声演唱手拉手通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念 四、通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等音乐听辨能力得到提高 五、通过队列变换的练习小鼓手敲鼓的练习形成良好的合作、竞争意识在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦 认识附点八分音符与二四拍拍号感受二四拍的强弱 七、通过音乐活动了解有关少先队的知识 单元难点：队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作 单元重点：感受进行曲风格特点 第一课时 教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲芦笛感受在春天田野上放歌的欢快的情绪学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比细腻的表现歌曲的感情了解轮唱等演唱形式轮唱要做到不追赶、和谐 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了来说一说冬天里的印象吧（学生交流“忆冬”） 而现在春天来了万物复苏在春天里什么是最能打动你的可以描述一幅春景也可以叙述一件事情（学生交流“迎春”） 一、发声练习 1、出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱好象字晴朗的夜晚那般宁静大家能在下午这个时候用声音来展现“月亮出来了” 2、演唱 A、舒展优美 B、跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”你准备做 a、歌词b、声音要求 春天来了我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时走在田埂上时一路欢歌笑语是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲 1、揭课题、听感受 春天来了真好！摘下一片青草叶子一边走一边吹起动听的歌儿芦笛歌曲中你都看到了什么呢（熟悉歌词） 你的心情如何大家看到这一切歌声中也应唱出 2、学唱歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱能发现歌曲中有没有相似的地方呢 （采用听唱法可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害吹出了春天来摘草叶口中吹哨音像银铃越吹越欢欣于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了这样用轮唱达到充实情绪的效果你们有信心唱好么 （听、唱与歌谱结合） 3、完整的表达歌曲 歌曲中有三段这三段我们都一齐唱可以有些变化你想怎样设计呢 （领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱） 真好那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所有的问题现在来演唱芦笛你理解了用你们的歌声告诉我 4、认识拍号：二四拍知道其意义及强弱通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱 三、拓展延伸我的创造 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器找一片大的青草叶用两只拇指并拢把叶片夹紧现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气叶片会振动并产生很大的声音 方案二： 你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器把吸管的一端压平把两个角剪掉把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间然后轻轻地吹当你吹气时你使两片“簧片”之间的空气冲出去而使簧片产生振动簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动 四、总结下课 一首芦笛让我们感受了明媚的春天在你们的歌声中也让我感受到你们的欢乐当然演唱能力也在不断的提高中真是高兴！希望大家有更好的表现 第二课时 教学内容： 唱小鼓手进行曲 动音乐游戏：学做小鼓手 教学目标： 1、学会唱小鼓手进行曲感受进行曲的特点体验“小鼓手”的自豪情绪并能以自己的方式表现这种情绪 2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏学生能准确地感受音乐中的强弱的变化 教材分析： 本科的教学内容均于打击乐有关在进行教学设计时可以围绕“打击乐器”这根主线把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体 小鼓手进行曲这是一首C大调歌曲四四拍表现了小鼓手神气自豪、喜悦之情演唱时注意唱准第二小节中附点八分音符以及注意两个结尾的小小区别 音乐游戏可以引起学生浓厚的兴趣但在教学中既要注意学生玩得开心也要关注学生是否从“玩”中学到知识 教学准备： 钢琴大鼓小鼓五颜六色的小米粒 教学重点： 感受和了解进行曲体裁的主要特点 教学过程： 一、组织教学：音乐形式师生问好 二、趣味游戏激发兴趣 1、导语：小朋友今天老师带来了以为神秘的朋友！ 生：略 （师出示：一把五颜六色的小米粒） 师：这些小米粒不光漂亮而且很神奇还会跳舞呢！不信你们瞧！ 2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上以不同的力度击鼓小鼓敲得响米粒就跳得高；小鼓敲得轻米粒就跳得低 以小鼓手进行曲的音乐作为伴奏乐每拍一次为敲击的鼓点 3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢 4、生：老师的小鼓敲得响米粒就跳得高；小鼓敲得轻米粒就跳得低 师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试 具体方法： 1老师弹奏小鼓手进行曲随时改变音乐的强弱要求学生作出敏捷的反应根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度 2请学生表演的同时又可以重复听到小鼓手进行曲从而给学生留下颇深刻的音乐印象为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫 三、学唱歌曲 导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧老师把一首小鼓手进行曲送给你们 具体方法： 1放录音听范唱 2跟录音唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作相信这个环节比较容易完成） 3歌曲处理同时附带讲关于进行曲的小知识让学生很好地对进行曲有所了解并能初步地掌握 即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐主要指军队用以弘扬军威鼓舞士气整齐步伐的音乐进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成听起来雄壮有进行感如：小鼓手进行曲一样富有节奏步伐的歌曲感觉坚定有利雄壮刚健的就是进行曲 4引出大鼓 为配合行进是步伐一致的要求大鼓一偶数拍作周期性反复 四、音乐游戏 大鼓：XX|XX|XX0|X0| 小鼓：XXXXXX|XXXXXX|XXXXXX|X0XXXX| 具体方法： 1分开练习“小鼓手”敲打乐器学生跟着鼓点可以踏步或行进这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助激发学生参与音乐实践的热情增加学生对音乐的学习兴趣 2合奏练习 五、总结评价 第三课时 教学内容：唱：手拉手 认：附点八分音符 教学目的： 欢快活泼的歌声演唱手拉手通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念 认识附点八分音符了解它的时值并在演唱时唱准附点 教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 教学过程： 一、导入揭题 1、热身游戏：找伙伴 全班围成一个圈手拉手随着音乐绕圈走当音乐停止时老师报数学生按照所报的数字抱成一团假如拉下了就将结束游戏看谁将坚持到底 设问：你是第一个结束游戏的同学心情怎样（不是很好）你们是坚持到最后的三个人有什么诀窍(一个同学说没什么诀窍只不过平时就一直在一起另一个同学说我们的眼光碰到了一起)那你们三人手拉手成功了滋味如何（三人同说甜） 目的：要与伙伴共同走向成功需要一种默契同时也需要彼此间的互动即你主动找别人别人也主动来找你通过此游戏也引出我们的课题手拉手 2、节奏游戏：找朋友 要求每个小朋友自由找朋友并用附点节奏作自我介绍如：我叫卞鹏飞我爱踢足球通过游戏使学生在愉悦的游戏氛围中饶有兴致的掌握难点附点 要求在自由找朋友的时候会用演唱的形式作介绍如135530我叫卞鹏飞 新歌教学 导语：只有我们手拉手世界才会更加美好！好让我们看看听听住在山沟沟的小妞妞与住在大城市的小豆豆是怎样拉起手的呢 欣赏手拉手 播放手拉手音乐边欣赏给希望小学募捐活动画面 出示歌词分角色朗读歌词（注意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字） 分小组分角色读词 按节奏分角色配乐朗读歌词（读准附点歌词） 认识附点八分音符从歌曲中找一找、认一认知道它的时值 用lu或其他字跟琴哼唱全曲熟悉旋律走向 采用多种形式（师生合作分组、分角色）演唱熟悉歌曲激发学生的学习音乐的兴趣 歌曲的处理 加入力度记号作强弱的处理 有感情地演唱 7、按组分角色进行表演唱组际间进行互评 拓展延伸 欣赏童声合唱快乐的小队（听赏后讨论它的演唱形式、歌曲的情绪、内容等） 交流有关希望小学内容的收集资料 看看有关广告报道 说说你眼中的贫困地区的小伙伴 想想你能为他们做点什么事给予什么帮助 按小组设计活动方案 手拉手活动方案： 每逢双休日、寒、暑假少先队员们带上慰问品去看望街道里的一些残疾老人、孤老、军烈属 我们把街道的敬老院、图书馆作为手拉手活动的基地定期搞一些有意义的活动 可举办“献爱心、传真情、助贫困、送温暖”义卖活动同学们自发地带来了自己的玩具、文具、书籍进行义卖场面热闹非凡我们把义卖所得的钱捐款给街道扶贫助困办公室 从身边的事做起在平时生活中学习上帮助关心班里的贫困同学 课堂小结（略） 第四课时 教学内容： 1、听唱：中国少年先锋队队歌 2、动：队形变换 教学目标： 1、精神饱满地唱中国少年先锋队队歌感受体验进行曲特点 2、能随音乐行进并做出作队形的变化在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强 3、在音乐活动中引起对入队和队活动的与向往对少先队的认识更为全面感悟至作为一名少先队员的光荣感责任感 教材分析：本课以音乐活动为载体以音乐表演与创作为主线让学生感受进行曲的音乐特点体验歌曲欢快的节奏热情的情绪激发学生参与的积极性了解相关队知识 教具准备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等 教学过程： 1、组织活动（学生在教室列队三名学生分别担任出旗手、护旗手） （1）中队长：全体立正出旗（播放）出旗曲中队长点名汇报人数音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始） （2）中队长：全班齐唱中国少先队队歌（唱完后坐下） （3）主持人：同学们能听出出旗曲里有些乐器（小号、大鼓、小鼓等） 同学们已见过它们会敲击大鼓和小鼓能想出和别人不同的敲法（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色） （4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点 （5）教师给予评价与鼓励 2、展开活动 （1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢 （2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲好（生鼓掌教师参与指导） （3）随小鼓手进行曲敲一敲走一走感受体验坚定有力的旋律进一步体验进行曲风格 （4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲感到自豪让我们一起来聆听童声齐唱红领巾的世界欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓表现出强弱