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小学二年级海上风暴音乐教案 导语：选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐培尔金特第二组曲海上风暴为第二组曲的第3曲描写培尔金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国在海上遇到风暴袭击时的情景下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助 教学目标 一、通过表演海感受并表现歌曲优美、抒情的情绪 二、通过聆听两种不同的海的歌曲学生能用线条表现出大海的不同 三、培养学生合作意识能与同学共同合作表现大海 教学重点、难点 1.培养学生合作意识能与同学合作共同表现大海 2.随教师手势表现歌曲中的渐强、渐弱 教学方法 欣赏法、讨论法、谈话法、启发式、练习法、合作表演式 教学准备 课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生上课养成认真听讲积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯 教学过程 1.听歌曲海鸥师生共同律动 2.提问:你们知道海鸥的家在那里? 大海样子的?你能模仿一下海浪的声音?能用动作模仿一下海浪的样子?: (学生模仿老师鼓励那些能用不同动作、声音表现的孩子) 3.现在就请同学们和老师一起看看海鸥的家美丽的海 播放课件听海的音乐 4.画面上我们都能听到什么声音? 你听了以后心情怎样(学生自由回答) 同学都说出了自己的感受说得真好这首歌描绘了月光下的海美丽、平静、非常的优美 如果用笔画线条来表示你的心情你会怎样画? (学生边听边画线条并说出自己的感受) 5.复听海 歌曲中的海是美丽、平静的可大海永远这么美丽平静? 海上的天气变化无常听一听大海发生了什么变化?你的心情怎样? 6.听听海上风暴 你觉得这时的海是愉快的还是生气的? 大海也和我们小朋友一样是有脾气的有时高兴有时生气不过大海的脾气是由气候变化引起 的那么你们更喜欢一种海? 7.导入:今天我们就来学习一首表现大海平静、愉快时的歌曲海 三、学习歌曲海 1、范唱 2.有感情的朗读歌词 3.听唱练习3遍也可以无声模唱、对口型 4.小声的跟唱加入三拍子浪花的动作 5.多种方法练习巩固歌曲 6.分组比赛 7.抽查学生上台表演 四、编创与活动 学生以四人一组合作创作 师:大海是由无数朵浪花组成的没有浪花的团结就没有大海的广阔让我们一起来做小浪花 现在分组讨论怎样才能把一朵朵的浪花组成大海?看组最团结最爱动脑筋能想出和别人不一样 的方法 五:评价
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