大班音乐教案拉拉勾.doc

大班音乐教案拉拉勾 为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为引导他们享受游戏的快乐我设计的本次活动拉拉勾拉拉勾选自幼儿身边的经常的事孩子有一定的经验感受我利用音乐的手段让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事 一、活动目的 1、喜欢参加幼儿园的活动乐意和同伴做好朋友 2、尝试和同伴一起参加音乐活动体会共同表演的乐趣 二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲难点是让幼儿尝试和同伴一起表演体会其中的乐趣 三、材料及环境创设 “拉拉勾”歌曲磁带 四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小因此他们往往是“以自我为中心”的独自玩、独自表演是常常可以看见的再加上个寒假刚刚度过孩子们彼此之间又有了陌生的感觉这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够帮助他们增进熟悉感再者“拉拉勾”这首歌旋律简单歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来 五、活动流程 欣赏创造表现 1.欣赏 教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的他们会不由自主地跟着歌词“你呀我呀”地做做动作教师应认可幼儿的“情不自禁” 2.创造 (1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演在角落里教师应反复播放音乐鼓励幼儿参与表演 注：在角落里这一内容可按排两至三周最理想的是能让每个幼儿都来参加过 (2)设立一个“小舞台”每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学更要点评共同表演的乐趣教师可问：“你们两个一起表演高兴?”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试 注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”因此善于发现幼儿的创造性善于挖掘幼儿的闪光点是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性从中体会两个朋友共同表演的乐趣 3.表现 (1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作应对每一对幼儿的表演予以肯定 (2)两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作进一步激发幼儿的表演兴趣引导幼儿和教师共同参与表现 注：可以允许幼儿模仿教师的动作要应鼓励幼儿用自己的动作来表现 活动内容：拉拉勾 活动目标： 1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱 2、唱准曲调唱好休止符在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演 3、体验与朋友和好和睦相处的快乐 活动准备： 1、幼儿熟悉歌曲的旋律 2、歌曲录音 活动过程： 一、开始部分 幼儿自由结伴随音乐进活动室动作自选 二、基本部分 1、练声熟悉曲调 采用拉拉勾的部分曲调用“啊”和“啦”进行练声 2、学习新歌拉拉勾 1)教师生动地讲述歌词内容帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景 2)教师有表情地演唱歌曲要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的 3)教师弹琴并大声演唱幼儿轻声跟唱两遍 4)分段字唱帮助幼儿进一步理解歌曲更好地唱准曲调把握歌曲的情绪变化 第一段： 师：假如你真的生气了你的好朋友也生气了你们回样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱 第二段： 师：你现在和朋友和好了一开始有点儿不好意思该怎样唱?后来已经和好了你心里觉得样?这时应该怎样唱? 5)整首歌曲齐唱 要求幼儿听清前奏并用自然的声音有表情地唱同时跟好教师的琴声 3、即兴表演 幼儿可以离开座位两个两个找朋友边唱歌曲边即兴表演让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容加深情感的体验 三、结束部分 随歌声让幼儿自由地出活动室 活动延伸： 1、表演区中可提供机会让幼儿表演 2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处 目标： 1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事要和小朋友友好相处 2、喜欢参加音乐活动 3.熟悉并学会演唱歌曲尝试创编歌曲表演的动作 4.感受歌曲活泼的情绪学会与小朋友合作表演 准备： 画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带 过程： 一、教师示范唱歌曲并提问 1、歌曲中都唱到了什么? 2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的联想自己进行讲述) 3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾? 二、幼儿进行发声练习 复习歌曲：在农场里 三、幼儿学唱歌曲 1、引导幼儿用自然声音唱