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文档简介

小手开花小班音乐教案 【活动目标】 1、知道每个人都有两只手能分清手掌和手指 2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌 【活动难点】 幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作 【活动准备】 丰富幼儿关于手的知识 【活动过程】 一、认识手 通过提问引导幼儿知道每个人有两只手一只左手一只右手 “宝宝们你们知不知道我们每个人有几只手啊” “伸出来让老师看看是两只手” 找一找手掌、手指知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指 二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌让幼儿根据动作初步体会儿歌内容 一只手两只手：先伸出一只手再伸出另一只手五指张开 握成两个小拳头：双手握拳 小拳头伸出来：伸展拳头张开五指 长出十个小朋友：随意摆动十根手指 三、学儿歌 引导幼儿跟老师一起做动作并分句跟读学习儿歌二至三遍 边做动作边跟读 “宝宝们和老师一起来念一念儿歌边念儿歌边试着动动你的小手看看它们是不是听你的指挥” 听儿歌做动作 “下面老师来念儿歌不做动作了宝宝们听儿歌来做做动作看看你们的小手听不听话” 看动作念儿歌 “我们再换一换老师做动作你们念儿歌” 四、念儿歌 让幼儿两两相对老师领读幼儿边念儿歌边做动作体验乐趣 “宝宝们的儿歌都念得真棒请你也念给自己的好朋友听一听吧！” 五、延伸：游戏“小手开花” “我的小手会开花开了几瓣花开了五瓣花/十瓣花” 【活动反思】 1、儿歌两只手原本共有八句前四句即本活动学习的内容后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生而这一内容在前段时间已给幼儿上过了另外我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂因此我对儿歌内容进行了调整只截取了儿歌的前四句让幼儿学习并将教学重点放在了认识手上 2、在幼儿学习儿歌的过程中我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后很快就掌握了儿歌内容其中幼儿对一、四句的掌握最快 3、在最后的延伸游戏中幼儿的参与积极性不太高首先幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚再次幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解平时我们通常会更普遍地说“几朵花”而不太说“几瓣
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