小班音乐教案小燕子教学设计.doc

小班音乐教案小燕子教学设计 大班歌唱活动：小燕子 设计意图: 幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识培养幼儿良好的个性陶冶幼儿的情操换言之幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐而且还要让幼儿学会歌唱本活动设计教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究注重幼儿对音乐的体验和情感的表现既关注幼儿音乐学习兴趣的激发又注重幼儿演唱技能的提升通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习活动层层递进重难点依次解决让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐学会演唱溢乐溢情从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂 活动目标： 1感知歌曲小燕子A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲 2在活泼有趣的情境中愉快地参与演唱和表演能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格活动重点： 感知并表现三拍子的节奏型能表现出两段音乐不同的演唱风格活动难点： 理解第二部分的词意并唱好顿音活动准备： 小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱 活动过程： 小班音乐教案小燕子：小燕子教案 XXXX第一学期本园公开课 活动时间：XX年11月1日星期四班级：小（2）班 授课人：马燕琴 活动课题：早读书语言活动：小燕子（儿歌）活动目标 1、理解儿歌内容 2、认识汉字“燕子”、“尾巴” 3、体验玩中学、学中玩的乐趣 活动准备 1、字卡、音乐、挂图 活动过程 1、音乐律动进教室 （一）导入 1、小朋友们听这歌呀我们学燕子飞一飞吧！ 2、小朋友刚我们学谁飞呀 3、真棒！燕子（出示字卡）我们一起说吧 4、今天马老师带来了一张美丽的图小朋友猜猜 （二）出示挂图 5、哇小朋友你们看到了什么（小燕子） 6、看小朋友它们有的飞的（低）有的飞的（高） 7、小朋友知道它们在做什么（跳舞） 8、它们跳的美 10、小燕子告诉我等下要邀请我们的小朋友一起去玩游戏小朋友想不想 11、可是小燕子有一个要求它说它只跟会念儿歌的小朋友一起玩 12、那办我们一起把儿歌学会好不好 （三）教师完整念一遍 1、小朋友先听马老师念一遍好不好 2、小朋友刚听到儿歌里有什么 4、那小燕子的尾巴像什么请小朋友和老师一起念老师念一句小朋友念一句看看个小朋友最先学会第一个被小燕子邀请去玩游戏 5、嗯真棒！ 6、小朋友知道小燕子的尾巴像什么 7、真厉害！ 6、小朋友、看小燕子来了知道它来干什么它说它要来检查小朋友有没有学会这首儿歌那我们一起念给小燕子听吧 7、哇、小燕子说你们真棒！它要邀请我们全班的小朋友一起玩游戏小朋友开心 （三）学字卡 1、小燕子说它还要邀请2个字卡宝宝一起去 2、可是字卡宝宝太调皮了它藏起来了小朋友知道它藏了嘘.我偷偷告诉大家它藏在我背后偷睡觉了我们把它叫醒好不好 3、还有谁没出来呀赶快把它叫起来吧 4、哦字卡宝宝摔倒了我们把它叫起来说“尾巴宝宝不哭” 5、字卡宝宝已经邀请到了小燕子说我们该去玩游戏了我们学着小燕子飞一起出去玩游戏吧 活动结束 小班音乐教案小燕子：小燕子教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲小燕子感受歌曲的情绪 2、能用优美柔和的声音演唱歌曲 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的情绪教育学生懂得爱护环境热爱保护美丽的大自然 2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美激发学生表演、合作、思维创造的能力使学生在活动中体验成功 3.知识与技能：引导学生掌握附点四分音符节奏X.的唱法学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪 教学重点： 感受体验歌曲情绪培养学生环保意识 教学难点： 用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪 教学用具： 多媒体课件、电子琴、小燕子头饰等 教学过程： 一、听音乐进教室（放小鸟小鸟音乐） 师：一首歌曲仿佛把我们师生带到了美丽的大自然当中聆听着这自由自在的歌声你们知道样的环境让小鸟这样高兴（是优美的环 境、清新的空气、茂密的树林让小鸟尽情歌唱.） 同学说得太好了不仅小鸟喜欢这样的环境我们人类同样也喜欢这样的环境 二、导入 这么美的环境当然少不了一位朋友你们猜猜他是谁 课件出示： 1、谜语身穿小黑袄尾巴像剪刀住在房檐下早早把春报（小燕子） 2、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长尾巴呈叉形就像一把小剪刀头部栗色背上的羽毛呈灰蓝色 提问：你们知道小燕子吃什么（吃蚊、蝇等） 对它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食是众所周知的益鸟据说,一对燕子整个夏季可捕食150200多万只苍蝇、蚊子呢它是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢?（保护它）对,我们应该保护它们 3、根据节奏读歌谣 身穿小黑袄尾巴像剪刀 住在房檐下早早把春报 三、学习歌曲 1、欣赏歌曲 提问：歌曲情绪是怎样的（优美、柔和） 2、作品介绍： 这首歌曲是电影护士日记中一段插曲 3、读节奏学唱谱 启发学生找出频频出现的节奏型 4、根据节奏读歌词（放伴奏音乐） 5、学唱歌词 解决难点：（1）i（最）处容易加下滑音（2）后倚音的唱法（3）一字多音处的唱法 四、歌曲处理 1、复听歌曲 提问：歌曲表现了小主人对小燕子怎样的感情 2、歌曲情绪处理 （1）“小燕子穿花衣年年春天来这里” 用p力度连音唱法演唱启发学生用优美的声音表现对小燕子的喜爱之情 （2）“我问燕子你为啥来燕子说这里的春天更美丽” a、齐唱此句b、分组演唱 启发学生感受一问一答的语气问句f,答句p （3）“小燕子告诉你今年这里更美丽”“我们盖起了大工厂装上了新机器”结合自己家乡的变化启发学生表现对家乡变化而感到自豪的情感（齐唱歌曲欣赏图片有感情演唱“更”字做渐强处理） （5）“欢迎你长期住在这里” 启发学生唱出真诚、迫切邀请小燕子的心情并注意5的上面有问：有没有小朋友认识这个记号师：它的名字叫延音记号表示记有这个记号的音符就可以适当的延长大家看这个延音记号像个什么（眼睛） 助记儿歌：小小眼睛有眉毛延音记号要记好 有它时值要延长延长多少按需要 重复唱两遍结尾结尾处做渐慢渐弱处理 3、歌表演 师：这么美的歌曲谁能把它表演表演 a、请两组同学分别表演小燕子和小女孩 b、其他同学演唱歌曲 五、小结 今天我们