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文档简介

妈妈不要送伞来语文教案教学设计 教学内容： 妈妈不要送伞来是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌 教材分析：这篇小诗用呼号的语气表达了孩子不愿意娇生惯养希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯希望自立的愿望这样的愿望通过对*的直接对话表达出来了 教学方法： 1：给学生创造情境让学生体验雨中的感受体验自立的快乐！ 2、以学生为主体让学生选择自己喜欢的语句并谈谈自己的理解师在教学起到“引”的作用 3、重点指导朗读让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲 4、联系生活实际想想自己在生活中自立方面做的样从而反思自己感悟诗的内涵 教学重点： 1、生字正确流利有感情的朗读课文在朗读中了解诗歌内容体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望 2、学生反思自己生活中不对的做法学会自立 教学难点：在朗读中理解课文内容感悟诗歌内涵 教学准备：多媒体 教学环节设计： 一、情景导入、激发兴趣 （出示下雨情景）师：放学了下雨啦！同学们最需要什么（雨伞）没带办（跑回家、让妈妈送来） 今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌 板书：妈妈不要送伞来 二、感知课文内容、学习生字 1、老师配乐范读课文学生闭上眼睛听展开想像浮现画面 2、通过听你了解了什么学生各抒己见 在音乐声中范读课文引导学生认真听读并展开想象为下面的学习打开了思路创设了学习的氛围 3识字： 学生选择自己喜欢的方法自由组合识字小组汇报教师指导 4、查识字情况； a)游戏：打气球 b)游戏：击鼓传花 5、请读一读课文对自己喜欢的诗句多读几遍（让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句体现了对学生选择学习内容的尊重） 谁能把自己读得最好最喜欢的句子读给大家听并说说你为什么喜欢这句话 根据学生读书情况教师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读拓展思维、发挥想象适当情况可以让学生通过表演理解以学生为主体让学生选择自己喜欢的语句并谈谈自己的理解师在教学起到“引”的作用 6、配乐、配画朗读课文升华情感 同学们听着音乐想着画面用自己喜欢的读书方式读
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