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文档简介

口语交际交流格言的优秀教案 内容预览： 口语交际交流格言 教学目标： 1、学会用普通话流畅地交流格言清楚得体地表达自己的观点 2、学会倾听准确理解发言者的话语、观点 3、积累格言感悟格言的深刻内涵激励学生用格言指导自己的生活 教学重点和难点： 重点：能够准确流畅得体的交流格言内容清晰表达自己的看法 难点：感悟格言的深刻内涵 教学辅助用具： 实物投影仪 教学过程： 一、创设情景导入新课 教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用激发学生交流格言的兴趣 二、课堂讨论掌握技巧 以讨论的形式明确交流格言“说什么”和“说”的问题使学生对口语交际的技巧有章可循对口语表达的评价也更有针对性同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求 三、小组交流集思广益 学生以小组为单位把自己搜集的格言进行组内交流 四、推选代表交流互动 备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报其他同学或进行评价或针对所交流的格言表达自己看法实现师生之间生生之间的交流互动 五、启迪思想个性表达 在交流名人格言基础上试说出属于自己的“格言” 六、课堂反馈积累升华 以提问的形式进行课堂反馈督促学生有意识地积累格言 写作记一件事 教学设想：通过学生的自主写作自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力 学习目标：1把生活中感触最深的一件事记下来交代清楚记叙的六要素 2培养良好的写作习惯 学习重点：在作文中清楚交代记叙的六要素 学习难点：列写作提纲 学习方法：引导合作自主练习 课时安排：二课时（连堂） 课前准备：阅读有关知识短文并搜集一些日常生活中所发生的事情整理成材料 引入 同学们在你们的日常生活当中总会有些事情令你难以忘怀这些事情是令你自豪或者让你惭愧呢现在请大家好好想一想！ 互动安排 请两同学（男女各一）分别说出他们最感触的事 同学们是否听得清楚明白如不清楚明白欠缺什么 让同学们先自由讨论然后发问 师生共同明确：事件的六要素 师范读例文榜样 请同学构思作文列出写作提纲 要求：确定标题及中心思想初步体现条理性和层次感 学习小组里相互间讨论修改各成员写作提纲老师巡回辅导 老师总结并明确作文要求 以记事为主并只写一件事弘扬社会道德风尙 交代清楚事件的六要素 作文有真情实感和个性化表达 学生自主创作 要求：
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