幼儿园小班比大小的数学教案.doc

幼儿园小班比大小的数学教案 新一轮小学数学教材内容的改版使用与老教材的知识结构有了很大的变化不过在对多与少方面的教学内容上实质没有多大的变动只是在教学多与少的相关问题时侧重于学生的自主探究与归类总结其好处在于能够培养学生多元化的数学思维可这一来不少学生在对多与少的理解时却容易产生混淆（特别是高年级中的分数复合应用题混淆就更严重了）现就此问题作以下一些探讨性分析 1.简单多与少的理解 小学低年级就开始给合图文对多与少问题开始进行相关的训练教学当然这类问题对这些小学生来说也许会答得津津有味但要真正理解其中数学量的含义我想应该没有几个学生弄懂比如：谁比谁多几谁比谁少几（学生都知道是用大数减小数）虽然问法不同含义不同但在同一个题中都可以用同一个减法算式 例如：小明有8个苹果小东有5个苹果小明比小东多几个小东比小明少几个其解答都是用同一个算式：85=3（个） 2.一般多与少的理解 进入中年级后多与少的教学内容就更进了一步我认为在此阶段学生在理解上存在几方面的难度第一、在数字上稍偏大学生会列算式但容易算错；第二、条件比原来要多了也就是说不像低年级学习时的只有两个量而现在出现了第三个量运算过程也多出了一步；第三、给出的条件开始有了转弯这种新的数学逻辑思维方式学生一时还不易掌握例如：（1）甲有1200元钱乙有8500元钱甲比乙少多少元乙比甲多多少元（像这样只有两个量学生都知道是用大数减去小数只是计算难度稍大一点）（2）小红有70元钱小华有85元钱小西有80元钱小红比小华少多少元小华比小西多多少元（此类给足条件的应用题只要学生多加细心找准了谁和谁比、问题也会迎刃而解）（3）甲有7个桔子比丙少3个桔子而丙比乙又多5个桔子甲比乙多多少个（给出的条件有了隐性条件存在学生就容易产生思维上的混乱了解答方法：首先求出丙的7+3=10（个）、然后求出乙的105=5（个）、最后用甲的个数减去乙的个数75=2（个）因此读懂题意是首要找出乙的个数是关键） 3.复杂多与少的理解 小学高年级的多与少教学其复杂之处就在于分数应用题方面了很多学生就会直接求出如：甲比乙多几分之几甲乙或甲乙这样的求法就不对了产生错误的原因就是未能 活动名称：马路上 活动目标： 1能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识并能比较出异同 2通过观察培养幼儿分辨物品间差异的能力 3乐意参与活动感受到学习数学的乐趣有强烈的表现欲和求知欲 活动重点：通过观察比较能从几个物品中找出不同的一个 活动难点：能依据物品的特征做简单分类培养幼儿分辨物品间差异的能力 活动准备：梨子四个（黄、绿）卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张操作单彩笔若干 活动过程： 一、实物引入 师：今天一早老师买了一些水果小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果（出示梨子）一共有几个梨子呀（四个）你们再仔细看一看这四个梨子都一样儿不一样那谁能把那个不同的梨子给拿出来（幼儿取出黄色的） 总结：小朋友们真棒都能找出不相同的这个梨子小眼睛真厉害 二、基本部分 过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城你们想不想去 1、现在我们来到第一个车间（张贴卡车图片）你们看到了什么这些卡车都一样有一辆和其它的不一样是一样呢（指名幼儿指出）这辆汽车儿和其它的不一样呢那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来（教师示范） 2、第一个车间参观完了现在我们来到第二个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么这些汽车都一样儿不一样一种颜色的汽车多一种颜色的汽车少一种颜色的汽车跟其他的不一 样那我们把这个也圈出来 3、小汽车参观完了看现在老师给你们带来了什么（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友（四名幼儿上台每人举一张汽车图片）小朋友们看他们四个人的自行车都一样谁的跟其他小朋友的不一样（不一样的小朋友站在一边）儿不一样教师将图片贴在黑板上指名幼儿上前把不一样的圈出来 4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车看车（出示摩托车图片）谁想要（四名幼儿上前每人举一张图片）他们四个人的摩托车都一样一个不一样不一样了将图片贴在黑板上指名幼儿把不一样的圈出来 5汽车城参观完了小朋友们表现真棒我这儿也有很多汽车老师要来考考小朋友们看你们能不能把每条路上不一样的车找出来教师示范一个 6、幼儿操作学习单教师巡视指导 三、结束部分 检查操作单完成情况小结评价结束活动 活动反思： 我把这节课分为三个环节第一个环节是认识各种汽车小朋友看到这么多汽车很兴奋第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类先是二种汽车分类小孩子都很聪明很快就完成了任务本来设计在这要渗透多和少大和小的内容这个环节也忘了再是三种汽车分类分别有按外形和颜色分类我引导的好像不是很好但是孩子都能很快的正确完成操作在这个环节补了第一环节的颜色不一样和外形不一样第三个环节是找物品的差异通过出示四个汽车有三个是一样的有一个或外型或颜色不同孩子都完成的比较好数学活动应注重孩子实际操作今后要注意 篇三：幼儿园托班数学教案：比大小 活动目标： 1.感知和分辨大与小 2.体验活动的快乐 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 一.情景导入： 1（出示青蛙）谁来啦今天小青蛙要和小朋友一起做游戏你们欢迎 2看小青蛙给我们带来了什么礼物呀（出示皮球） 二观察初步认识、感知大与小 1、有几个皮球呢（幼儿手口一致点数）带来几个呢个大呢个小呢（学说大球、小球） 2、谁会用手势做一做大球的样子那小球的样子可以做呢（一起学一学） 3、游戏大与小师：大球幼：边说边做动作（教师说的速度由慢到快） 4、比大小 （1）老师和幼儿比大小手谁的大谁的小 （2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服看看谁的大/谁的小（亲子同乐） （3）幼儿自由交流 （4）邀请幼儿在大家面前讲一讲 师：你是和谁比的比了什么谁的大呢谁的小呢/ （5）游戏拍手、跺脚（亲子同乐） 师：“大手拍”（家长拍三下）小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上 5、找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的什么是小的 （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、） 三游戏 1、吹泡泡（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起游戏“吹泡泡吹泡泡吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退“吹成小泡泡”时一起往前走 2、摘苹果 师：小朋友真聪明找到了这么多的东西老师这里还有什么（出示苹果树图片）这树呀树上结满了什么样的苹果红红的苹果有大有小想不想摘几个带回去呀师：但要按要求摘假如摘错了就不能带回去摘对了才能带回去呀摘到的可以存在爸妈那里 幼儿按要求摘 活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配让幼儿互相交流一下 活动准备： 、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）、果盆4个 、水果奖章数个 、图片卡片 活动过程： 、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只 、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个 、让幼儿自选一个水果跑到相应的果盆前将水果放到果盆中然后跑回、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚 指导重点： 、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配 、让幼儿学说水果名称 活动结束： 小朋友互相探讨然后一起听音乐吃点心 幼儿园托班数学活动：小猪住新房 活动目标： 1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪 2、发展幼儿的观察能力培养与同伴间的合作能力养成互相谦让的品质 活动准备：美丽的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张活动过程： 一、童谣小肥猪引入 师：小猪宝宝过来让妈妈看看你们长得样（幼儿围在老师身边一起律动童谣） 二、新房上的秘密 1、师：你们吃得好睡得香所以都长得胖胖的真好妈妈也真高兴前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子等会儿我们一起去看看小房子上还藏着秘密看你们谁能发现 2、幼儿自由欣赏新房寻找房子上的秘密 3、集中交流（新房上有圆点卡片它能表示多和少） 4、进一步理解数的实际意义找到与圆点表示相同数量的数字卡片 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！ 5、猜猜小房子上的卡片有什么用处发散幼儿的思维想象能力 6、交待妈妈设计卡片的用意 师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处是的不同的地方标记有不同的用处今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪 三、小猪住新房尝试同伴间的合作意识巩固对数字的理解 师：现在我们要去住新房了你可以请上你的好朋友住进你们喜欢的新房等会儿妈妈要来检查的你们不可以争抢的哦 四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少找到相应的小房子进一步巩固理解数的实际意义 师：刚刚我们的小猪宝宝真好都能和好朋友一起住新房看我们还多出了许多房子那我们邀请远方的朋友一起来住好我们根据他们上次寄来的照片帮他们安排好新房吧（幼儿操作老师巡回检查） 五、音乐律动小火车 师：房子安排好了那我们开着小火车去接他们吧！ 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 活动目标： 1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数 2、通过活动加深幼儿爱妈妈的情感表达对妈妈的爱 活动准备： 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样 2、兔妈妈、猫妈妈图片 3、幼儿操作材料 4、送妈妈的礼物里面幼儿不同数量的物品 活动过程： （一）出示图片兔妈妈和猫妈妈 今天是兔妈妈的节日我们来看看兔妈妈有几个（1个）也是猫妈妈的节日猫妈妈有几个（1个） 一个兔妈妈一个猫妈妈有几个妈妈数数 （二）出示实物感知2的数量 今天小兔和小猫一起去超市买了很多的东西我们一起来看看买了什么