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文档简介

小学六年级科学水滴里的生物教案 教材分析 1课标中对本节内容的要求是让学生认识微生物及微生物的基本结构；本节课先让学生观察水样看看水里有什么再引导学生用显微镜观察水里的微生物了解微生物的特征；本节内容是本单元的起点：认识微生物的概貌它在教材中起到了引领的地位本课通过采集水样、观察水样引入对微生物的认识为后面对细菌、霉菌的认识做好了准备 2本节课的教学重点是观察、认识微生物知道微生物是个体微小、分布极广的生命体绝大多数要用显微镜才能看到懂得微生物分布在空气、水、泥土里、动植物的体内和体表为学生进一步认识细菌、霉菌做好准备 学情分析 1教师要把握好知识的深度在小学阶段只要求学生对微生物、细菌、霉菌、病毒这些常见微生物及它们与人类的关系有粗浅的了解而且这些认识应多为感性的教学中不必作深入系统的研究学生对科学知识的研究很感兴趣 2学生应认真做好课前准备第一要预习微生物的知识收集微生物的分布和作用的资料第二学习、掌握用显微镜观察微生物的基本技能第三用网络、多媒体及仪器使微观的、对学生较陌生的微生物教学变得生动、具体、有趣 3学生学习本节课最主要的障碍点对观察到的现象的表达、叙述 教学目标 知识与技能： 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 2、知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 3、知道微生物分布广泛种类繁多 过程与方法： 1、能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 2、能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 3、能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物 情感态度价值观： 1、意识到科学技术是不断发展的 2、体验到探索生命奥秘的快乐与重要
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