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文档简介

密切联系的生物界六年级上册优秀教案 一、教学目标： 1、指导学生通过观察和讨论了解自然界中生物都要从食物中获得能量植物可以通过光合作用制造食物动物必须以植物或其他动物为食获取能量知道各种生物在获取食物的关系上是错综复杂的认识什么叫做食物链和食物网 2、培养学生分析问题和解决问题的能力 二、教学重点难点： 重点：了解自然界中生物都要从食物中获得能量 难点：认识什么叫做食物链和食物网 三、教学准备： 有关食物链中的植物、动物的投影片或挂图 四、教学过程： 导入新课 1、提问：动物和植物的生活环境包括些方面植物的生活为什么离不开阳光 2、植物利用阳光进行光合作用来制造食物动物又是怎样来获取食物的 3、动植物为什么必须获取食物 4、讲述：动植物从“食物”中获得它们生存所需要的能量今天我们就来研究、学习动植物之间的食物关系 学习新课 1、指导学生认识什么是食物链 （1）提问：要研究生物之间的食物关系你认为应从几方面来研究 （2）出示挂图或投影片（也可用课文中的插图）引导学生观察并讨论：图中的动植物谁吃了谁 （3）学生叙述后你能按照谁被谁吃的关系顺序填写课文中的空格学生口述教师板书强调指出要按照谁被谁吃的关系描述 （4）讨论：这五种动、植物之间有着十分密切的食物关系连结在一起像什么你能根据它们的形状取一个形象的名字 （5）讲解：像稻谷被蝗虫吃蝗虫被青蛙吃青蛙被蛇吃蛇被鹰吃这样的食物关系把植物与动物连结起来形成一个链条人们形象地称之为食物链（板书课题） （6）学生分组讨论：一条食物链通常是从什么开始到什么终上 （7）师生小结：食物链通常从植物开始到凶猛的肉食动物终止 2、指导学生认识什么是食物网 （1）出示挂图或投影片（也可用课文中的插图）让学生观察：图中有些生物 （2）讲述：利用食物链的知识你能将各种生物之间的食物关系用箭头表示出来注意画的时候要完整即从植物开始到肉食动物结束 （3）小组讨论：研究画图写出食物链 （4）汇报讨论结果教师在投影上画箭头表示并且检查每条食物链画得是否完整是否合理 （5）提问：数一数我们一共画了多少条食物链 （6）找一找这些食物链中些生物能被不同的动物吃掉些动物能吃不同的食物这些食物链之间的关系怎样 （7）观察投影并提问：多条食物链相互交错、相互联结像什么样子 （8）小结：多
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