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国防教育教案范文 篇一：国防教育课教案 国防教育课教案 天下兴亡我们有责富国强军是青少年的历史责任一、教学目标：了解中国近代史树立爱国思想保卫祖国是青少年的责任和义务青少年的国防意识不能缺少 二、教学重难点：当前中国面临的国际环境保卫国家需要青少年 三、教学安排：一课时 教学设计： （一）导入新课：三百多年前明代东林党人顾宪成在他的日知录中有这么一句令人警醒的呼喊：“天下兴亡匹夫有责”而在三百多年后的今天我们又再次重温这句呼喊也许有人会问：“有这个必要”一个问号会在我们的心中产生“要！一定要！”回答是无比肯定的 （二）以图讲史：首先请大家看看清朝和当下的中国地图请大家根据所学的中国近代史分析为什么中国的领土在短短的几十年里会出现这样的变化 大家可以很清楚的看到清朝以后中国的领土面积大面积的减少了这原因 老师讲解分析：一、清政府腐败无能、国力衰退二、有国 无防无能征善战之军 请看下面一组数据： 1.中英南京条约香港岛2981842； 2中俄瑗珲条约六十万方公里2851858； 3.中俄北京条约四十多万方公里?4111860； 4.中俄勘分西北界约记四十四万方公里1071864； 5.中俄伊犁条约七万方公里2421881 6.中葡北京条约澳门1121887； 7.中日马关条约台湾、澎湖、辽东半岛741895； 8.中德胶澳租借条约胶州湾631896； 9.中英展拓香港界址条约新界961898； 据统计：从1842年清政府签订第一个不平等条约南京条 约开始到1911年清朝灭亡的近七十年时间里清政府共在所有签订的不平等条约中割让土地150万平方公里！加上 独立的外蒙古孺弱无能的清政府和北洋政府总共让中国失去了300多万平方公里的领土300多万啊！日本列岛也只有37.78万平方公里可悲！可叹！ 从上面的地图和数据让我们明白：没有一支强大的国防力量就没有国家的和平稳定人民的幸福国家就会遭受外敌无尽的羞辱而老百姓就会有灭顶之灾历史一次又一次的证明了这个事实在大家看来 我们如何才能避免历史的重演答案是：加强我们的国防实力让侵略者望而却步、无功而返！ 当前为什么我们还要加强国防这是我们要讲的重点内容 几十年的改革开放和平的国际环境让许多人认为天下太平了不可能再有战争威胁了然而世界真的和平了答案是否定的世界不可能和平至少在从现在起的很长一段时间内不可能看看中国地图你就会发现我们的周围不但没有和平而且是暗潮涌的、危机四伏 1.）中国的东北方朝鲜半岛核危机“三八”线两边时刻厉兵秣马近年来战争大有一触即发的趋势 2.）东部沿海中日钓鱼岛争端专属经济区划分矛盾重重日本右翼势力否定侵略历史修改和平宪法安倍晋三想干什么?那是“司马昭之心路人皆知” 3.）南中国海更是风起云涌越南、菲律宾、强占西沙群岛、黄岩岛肆无忌惮地侵略中国的领土再看数日前越南的反华事件令人发指 XX年5月17日人民解放军总参谋长房峰辉上将访美时在记者招待会上他说了一句全中国老百姓的心里话“老祖宗留下的土地一寸也不能丢”新中国不是满清政府现在也不是鸦片战争“中国不惹事但也绝不怕事”帝国主义我们不能掉以轻心但是如越南、菲律宾之流也不能让他们如犬乱吠强大的国防力量就是基础 （三）、青少年是祖国的未来是保卫祖国的主力军保卫国家是不变的信念手中的钢枪需要薪火相传青少年需要继承前辈的责任如何才能更好地巩固国防、保卫国土我想作为青少年我们要做的首先是学好知识因为“只有科学 技术才是第一生产力”祖国的科学技术要靠当代的青少年开拓发展用科学知识巩固国防其次就是随时准备听从国家的号召保家卫国献身国防 引用一百多年前梁启超先生所作少年中国说中的经典语句“故今日之责任不在他人而全在我少年少年智则国智少年富则国富；少年强则国强少年独立则国独立；少年自由则国自由少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球” 听完这段少年中国说的语句你认为文章的主旨主旨是：“少年是中国的未来”所以我们青少年要担负起保卫祖国的重任 （四）.如何让青少年担负起保卫祖国的重任 首先树立爱国主义思想“国家、国家无国则无家国防、国防有国就必须要防”老祖宗留下的土地决不能在我们的手中丢失保卫祖国就是保卫我们自己这是无比崇高的事业 其次明确青少年的国防责任“天下兴亡匹夫有责”不是空泛的口号青少年应当担负起时代赋予的责任“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”为了养育我们的大地不被蹂躏；为了爱我们的亲人不被欺辱在座的姑娘们、小伙们你们会选择退缩！（请大家高声回答）古诗有云“男儿何不带吴钩收取关山五十州”保卫国家是我们的责任 最后国防意识时刻不能放松每年九月十八日我们总能听到那响彻天空的防空警报声它告诉我们记住“九一八”时刻保持警惕老祖宗告诉我们：“害人之心不可有防人之心不可无” 正如刚才我们分析的一样世界还远未太平机会总是眷顾有准备的人的没错！国防也是如此了解国防了解中国了解世界只要我们自己不松懈试问天下谁又能将我们打败！今天的课程我们就将讲到这里在课程结束时让我们高呼三声“天下兴亡匹夫有责” 篇二：小学生国防教育主题班会教案 小学生国防教育教案 一、教学内容：国防建设理论 二、教学方式：集中讲座或分班教育学 三、教学目标： 1、了解建设强大国防军的意义 2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容 3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志 四、教学要点： 1、建立强大的国防军 相对和平时期人民军队建设的指导方针毛泽东军事思想的重要内容 在长期的革命战争中由于客观历史条件的限制人民解放军基本上是靠步兵作战中华人民共和国成立后毛泽东提出了中国必须建立强大的国防军的思想并对如何建立强大的国防军提出了基本要求采取一系列措施和步骤强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队解放战争后期和建国初期随着武器装备的发展人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军以后又组建了战略导弹部队并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度毛泽 东指出：与现代化装备相适应的就是要求部队建设的正规化就是要求实行统一的指挥统一的制度统一的编制统一的纪律统一的训练为此中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规建立了正规的体制、编制和制度改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题 现在人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高强大的国防军必须建立高效能的司令机关在现代战争条件下没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的在建立诸军兵种合成军队的同时人民解放军加强了各级司令机关的建设挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作创造了司令机关新的作风和新的气象 强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术建国以后中央军委十分重视部队的教育训练举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习提高了部队在现代战争中的协同作战能力并陆续创办了100多所军事院校形成了初、中、高三级院校培训体制为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用 毛泽东等老一辈革命家关于建立强大的国防军的思想是对马克思主义关于人民军队建设学说的继承与发展为在新的历史条件下加强人民解放军的现代化建设指明了方向中共十一届三中全会以后邓小平发出了建设强大的现代化正规化革命军队的号召强调要在国民经济不断发展的基础上改善武器装备加速国防现代化 这是对建立强大的国防军思想的继承与发展目前人民解放军正沿着建设强大的现代化正规化革命军队的道路为达到政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的要求而继续奋斗 2、建设强大的国防后备军 毛泽东国防建设思想的重要内容国防后备军是指除现役部队之外的一切可用于战争或为战争服务的后备武装力量的总称它是国家武装力量的重要组成部分主要包括民兵、预备役组织和人员以及人民防空、交通战备专业队伍等建国初期中国的国防后备军主要指民兵它是唯一的群众性武装组织是中国人民解放军的有力助手和后备力量 1949年9月第一届政协会议通过的共同纲领规定中华人民共和国实行民兵制度保卫地方秩序、建立国家动员基础并准备在适当时机实行义务兵役制 1951年5月中央军委发布了关于加强民兵建设的指示对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求 1952年5月中央军委发布了关于加强民兵建设的指示对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求 1952年12月中共中央发布关于实行普遍民兵制准备实行义务兵役制的宣传教育指示进一步强调；实行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度并准备实行义务兵役制建设强大的国防后备军这是目前国防建设的重要组成部分是使我们的军队完全走上正规化、现代化的重要条件之一 1955年中国颁布第一部兵役法决定在全国实行义务兵役制同时还决定实行预备役制度从而使国防后备军由原来单一的民兵发展成包括民兵、预备役人员及其它专业队伍在内的各种武装组织使得中国的国防后备军结构更趋完善 1957年6月中央军委发布关于改进兵役工作的指示决定将民兵和预备役合而为一即服预备役的就要参加民兵民兵就是预备役民兵工作就是预备役工作预备役的组织形式就是中国既有的民兵组织民兵与预备役合而为一不仅使民兵组织得到了加强也使预备役工作有了较大的改进 1962年6月毛泽东发出民兵工作三落实的指示纠正了民兵工作中出现的一些问题保证了民兵建设的健康发展 1984年5月六届人大通过并颁布了第二部兵役法明文规定中华人民共和国实行义务兵役制为主体的诳务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度从而在法律上确立了中国后备力量建设制度以后中共中央又进一步提出了民兵、预备役工作减少数量提高质量抓好重点打好基础的十六字方针经过几年的调整整顿民兵数量大为减少质量更加提高民兵组织结构更趋合理队伍更为精干更能适应战备的要求同时在全国各重点地区还组建了各军兵种的数十个预备役师(团)的数十万预备役部队并逐步开展了预备役人员登记和学生军事训练工作开展了广泛深入的国防教育活动从而使国防后备力量建设进入到一个新的历史发展埋藏 3、民兵和预备役相结合 加强国防后备力量建设的一项重要原则 建国以后在坚持民兵制度的前提下曾于50年代中后期实行过预备役制度1955年第一部兵役法颁布实施在实行义务兵役制同时重点抓了预备役建设但对民兵制度有所忽视1957年6月中共中央发出关于改进兵役工作的指示决定将民兵和预备役合而为一从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾1958年以后全国大办民兵师实际上否定了预备役制度 80年代初在认真总结经验的基础上并参照外国预备役建设的情况从适应未来战争的需要出发总参谋部提出把民兵和预备役结合起来1984年5月六届人大第二次会议通过了中华人民共和国兵役法确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度规定：凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民除应征服现役者外均编入民兵组织服预备役退出现役符合继续服预备役条件的人员也编入民兵组织服预备役基干民兵为第一类预备役普通民兵为第二类预备役为建立民兵组织的单位按照规定对符合服兵役条件的人员进行预备役登记并规定预备役士兵的军事训练在民兵组织中进行或者单独进行民兵是不脱离生产的群众武装组织是进行人民战争的坚实基础战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决但训练难度较大的军官和技术兵员必须依靠预备役制度实行民兵和预备役相结合既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度又完善了预备役制度并使两者取长补短、相互补充、相辅相成从而 篇三：三年级国防教育教案 国防教育教案 东莞中心小学 三年级一班 第一单元我的祖国 1、锦绣大地、 教学目标 1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山 2、激发学生热爱祖国的思想感情 教学准备：中国地形图祖国名胜风光图片（师生共同） 教学过程： 一、导入 1、播放视频遥远的东方有一条龙 2、自主交流：你对祖国有些了解 3、教师小结谈话激发学生了解祖国的情绪导入本课学习 二、交流学习 1、生阅读课文第1、2自然段说说了解到什么 2、学生交流教师相机引领学生看中国地形图加深了解 3、欣赏祖国大好河山（1）学生分组展示搜集的图片（2）教师展示祖国著名风光图介绍 4、读一读“祖国版图像雄鸡?” 5、对照地图认识四大高原四大盆地、三大平原、三大河流并简介相关知识 三、课堂实践 1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端 2、同桌相互说一说祖国的四大高原四大盆地、三大平原、三大河流 四、课堂总结（略） 第二单元我的家乡 2.美丽的山川风貌 教学目标：了解山东的地理和山川风貌及历史概况激发学生热爱家乡热爱祖国的深情 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1、谈话交代本节课任务板书课题 2、自主交流：你对我们的家乡山东有些了解 二、学习探索 1、学生阅读了解山东概况2、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置地形概貌 3、欣赏山东山海风光4、阅读小资料海防重镇烟台谈谈自己的体会 5、教师简介山东的历史沿革6、举办“山东名人故事博览会” 三、课堂总结 1、通过学习你对山东有了那些新的了解 2、你有什么感受 第三单元钢铁长城 3.中国人民解放军的组成 教学目标： 1、了解我国武装力量的组成、性质、任务 2、激发学生热爱人民军队的感情 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课：谈话：但我们享受安定幸福的时候你有没有想过是谁