音乐小屋音乐活动教案.doc

音乐小屋音乐活动教案 那好吧让我们乘上音乐快车一起出发吧！以下内容是小编为您精心整理的音乐小屋音乐活动教案欢迎参考！ 音乐小屋音乐活动教案 一、教学目标： 1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲音乐小屋体验学习音乐的乐趣表达对音乐的热爱之情 2、能力目标：通过趣味性的情景创设激发学生对音乐的好奇心和探究愿望并拓展学生的思维 3、认知目标：学生能准确地拍节奏并能在教师的引导下自己创编歌词 二、教学重点：学生能有感情地演唱歌曲并积极主动地参与各种音乐活动 三、教学难点：解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用 四、教具准备：多媒体、钢琴、打击乐器 五、教学过程： （一）、借卡创境巧导新课 1、导入 师：同学们今天老师收到了一份特别的礼物你们想看看生：想 2、点击出示精美的“邀请卡”师：哦是一张邀请卡“尊敬的梁老师你好！非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩可以带上你的朋友一起来路上会遇到一些困难但只要你们齐心协力战胜了它就能进入我的音乐小屋了神秘的朋友”哇这么神秘的你们想和我一起去生：想 3、那好吧让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击出现音乐快车） 4、听音乐小屋伴奏学生拍手律动 （二）、创设情景巧授新知1、困难出现师：小朋友你们看这地方（点击画面出现一个大荷塘）师：小朋友们有荷塘挡住了我们的去路这可办啊师：（点击一位荷花仙子出现了并且说道：“孩子们你们要去音乐小屋吧我是这里荷花仙子你们把这条节奏打对了我就放你们过去加油吧！”）师：小朋友们加油！（点击：出现一条节奏） |XX|XX0|XXXX|X0| 叮咚叮咚打开小门 （1）请个别学生打节奏（2）请个别学生按节奏读词（3）全班学生按节奏读词 师：真不错不知道荷花仙子会说（点击画面出荷花仙子：“呵呵孩子们真棒！没想到你们这么快就把节奏打对了快过去吧！”说完就不见了只见荷塘分开两边中间出现了一条小道） 2、解决本课难点 3、编创门铃声（音乐停）师：看音乐小屋到了！（点击出现一间漂亮的音乐小屋小屋的门紧闭着）可是这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩子办呢?别着急让我们想想办法创编个门铃声吧！你们能创编更多、更有趣的门铃声在学生的回答中引导他们编出有高有低、有长有短的“叮咚”声师：听老师也设计了几个生跟着琴声模唱“叮咚”：教学“53|530|”、“42|420|”、“50i0”三种唱法的门铃最后一个配上按门铃的动作 师：看音乐小屋欢不欢迎我们呢（点击出示） |XXXX|XXX|XXX|X0| 音乐小屋在欢迎你欢迎我 师：原来音乐小屋非常欢迎我们让我们一起按节奏读一遍 （三）、层层递进乐中学歌 1、听范唱师：哇这真是一座又神奇又好客的音乐小屋音乐小屋的主人想送我们一首歌你们听！（点击播放音乐小屋范唱学生边听边拍手） 2、师范唱师：小朋友们好听（好听）今天我们就来学习这首音乐小屋这么好听的歌曲老师也很想唱请小朋友们给老师伴奏吧（播放音乐伴奏出示歌片学生拍手给老师伴奏） 3、学习歌词（1）师按节奏读歌词一遍（2）生按节奏自己练习读歌词（3）生按节奏齐读歌词一遍 4、学唱歌曲教师采用听唱法教唱歌曲 5、歌曲处理（1）解决难点：“我们的|快乐都|在里边|装0|”师引导：音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊（我们的）所以这个“我”要唱得特别长让别人都听清楚是把“我们的”快乐都装进去（提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点）（2）师：你们喜不喜欢音乐小屋?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情用你们的声音告诉老师好?(启发学生演唱时要有情感声音要轻快而富有弹性)（3）跟音乐伴奏唱师：我们赶快跟着伴奏唱一唱看看我们是不是通过了音乐小屋的考验！（点击）师：大家唱得真不错为了奖励你们老师让你们看看小屋的主人是谁好生：好！(出示鸭子图片)【正确地示范演唱以及方法的指导使学生不仅掌握了音的高度也掌握了唱旋律音程的方法又开拓了思维】 （四）、拓展创造锦上添花 1、师：（出示小鸭子的图片及创编歌词）它给我们创编了一首歌大家看：（出示歌词） “嘎嘎嘎嘎打开小门嘎嘎嘎嘎推开小窗嘎嘎嘎嘎音乐小屋在欢迎你欢迎我嘎嘎嘎嘎我们的快乐都在里边装嘎嘎！师：让我们一起来唱一唱吧！ 2、你们真是太聪明了看！小鸡、小鸭、小狗、小羊们都来啦！你们快选择一种小动物学学它的歌声编首新歌吧！（背景音乐循环播放）师四处指导 3、唱创编的歌曲 4、最后完整地演唱一遍歌曲音乐小屋